中职学生干部培养的模式初探

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1、附件七：2014年北京市“智慧教师”教育教学论文评选编号：B题目：中职学生干部培养模式初探作者单位：西城区北京市外事学校作者姓名：孟庆梅联系电话：13439275978电子邮箱：qingmeimeng71@163.com中职学生干部培养模式初探摘要：学生干部的培养是中职学校培养的重要组成部分，人才的培养当不可忽视。在对学生干部的培养过程中，以全心全意为师生服务为宗旨；处处做到率先垂范，为学生树立榜样的出发点；树立无规矩不成方圆的观点，不断锻炼学生能力；处理好师生之间，同学之间的关系，培养其协调能力；发扬团队精神，互相补台，相互协作；文

2、化知识的学习不可掉以轻心，是学生干部入会的先决条件，要理顺学习与工作的关系；做到赏罚分明，树立正确的人生目标。总之，培养学生干部应以促进学生全面发展为要著、认真细致的工作态度为根本，持之以恒的精神为代价，才能培养出一批优秀的学生干部。关键词：中职干部培养能力中职学校的学生干部是学校搞好学生思想政治工作，加强学生自身建设的一支中坚力量，他们在学生自我教育、自我管理中发挥着不可估量的作用。中职学校的专业多、活动多，专业课的教师工作量大，班主任的工作比较烦杂，辅导员的工作量增大，每个人都必须面对三四百名学生。因此，组建一支工作能力强、效率高

3、的学生干部队伍对于做好管理工作是十分必要的，也是我们各项工作正常、高效完成的有力保障。对于学生干部队伍的建设，我认为要坚持教育和管理相结合，既要注意在培养下使用，更要注意在使用中培养，总的来说应从以下几个方面着手：一、全心全意为师生服务是学生干部坚守的宗旨。学生会的干部必须经过学生自荐，班主任推荐，德育处仔细考察等程序进行，挑选在班内学习上和遵规守纪上表现突出的同学作为后备力量。从学生干部入会时，第一次会就必须要强调“全心全意为全校师生服务”的意识。当个人利益与集体利益发生冲突时，首先要考虑集体的利益；当学校遇到突发的事件时，学生干部

4、身先士卒地冲在最前面；当各部开展工作时，出现班级与班级进行量化评比时，必须按照“公平、公正、公开”的原则进行评价，这样不徇私情，秉公办事的精神，培养了学生正直不偏执的工作作风；当面对荣誉的时候，学生要学会谦让，敢于放下等等。学生干部将这种勇于吃苦、乐于奉献的精神，秉承服务意识，这种好的工作作风一直传承下去。二、做到率先垂范，增强学生干部的角色意识。学生干部应具备以下两个条件:既能正确领悟学校专业部等上级管理部门的工作要旨，灵活、深入地贯彻到学生中去，又能保证自己在贯彻实施上级精神政策的同时，时刻注意立足于同学之间，跟同学打成一片。他们

5、具有“学生”和“干部”的双重身份，是广大学生的管理者而非领导者。我们要教育学生干部,使他们认识到自己来源于学生，又生活在学生中，凡要求学生做到的，自己应首先做到，而且要做得很好。要避免把自己摆在高高的位置上，与同学对立；或把自己等同于普通学生。学生干部要做好工作，必须具备良好的群众基础，为大家拥戴，但这不等于不讲原则，不注重学生干部的领导、督促功能。学生干部要以服务广大同学为宗旨，在接受教育和管理的同时,又主动在自己的职责范围内搞好管理别人的工作，这不仅需要热心，更需要责任感和原则性，是对个人意识、能力的最大考验和锻炼。三、无规矩不成

6、方圆，提高管理水平，锻炼学生能力。学生工作千头万绪，学生干部的工作更是繁杂，建立起一套完善的工作制度，工作起来就有章可循，有法可依了。无规矩不成方圆，学生干部的工作要从制度上建立一个评价的依据，工作成效有个评判尺度，是好是坏，是奖是罚都能从制度中有所体现。所有的工作效果都用量化考核的方式加以评价，也就是将学生的工作效果用分数的形式进行考核评比，这样一目了然，名次分明。通过制度的管理,能促使学生干部增强责任意识，全身心投入到学习工作中去。此外，我们作为从事学生工作的管理人员，对待学生干部要从严要求与关心爱护相结合，努力为学生们营造一个高

7、度信任、人尽其才的工作氛围。在开展具体工作时最大限度地放手让他们去做，事实证明，有些工作学生干部去做，比老师做效果更好。学生干部出了成绩我们要及时总结经验，有了问题要帮助解决，从宏观上指导学生干部开展工作。当然，由于工作经验或工作方法的原因，学生干部难免会有失误，我们要允许学干们在工作中犯错误，出了问题我们要主动替他们分担责任，保护他们的工作积极性，并帮助他们认真总结教训，寻找改正和补救的方法，所谓“吃一堑长一智”，使坏事变好事。让学生干部在做中学，在学中做，不断完善自我，不断提高实践能力，为其今后求学或就业打下扎实的基础。四、处理好

8、师生之间，同学之间的关系，培养其协调能力。学生干部来自学生之中，与同学朝夕相处，对广大同学的要求和愿望感同身受，对学生中的各种信息最为灵通，是联系老师和普通同学的桥梁和纽带，肩负着承上接下的责任。但在传递信息的过程中，由