中学教师教学常规要求

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1、中学教师教学常规要求考核细则教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。为了进一步规范和加强我校教学常规管理，把我校教师教学常规要求管理落实到位，根据区教委“教师教学常规”有关要求，结合我校教学实际，特制订“重庆市第三十四中学教师教学常规要求考核细则”。教师教学常规主要是：教学计划制定、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验指导、考试（测验）、教学研究等。考核总分100分。一、教学计划制定（１0分）1、教研组工作计划制订。由教研组长根据学校教学工

2、作计划，结合本学科特点和教学实际情况拟订，拟订后经教研组集体讨论后定稿，开学两周内交学校教务处。（５分）2、教师学科教学计划制订。在制订教学计划前，备课组要组织本学科全体教师认真钻研课程标准、全学期的教材，按照上级教学主管部门要求，结合本校的学生实际和教学实际，制订本学期教学计划。学科教学计划制订要达到如下要求：(1)内容全面。计划应包括如下内容：①教材分析（２分）；②学情分析（２分）；③学期教学目标（２分）；④具体措施与步骤（３分）；⑤授课进度（２分）；⑥课外辅导安排（２分）；⑦训练（练习）计划（２分）。学期学科教

3、学计划应具体到每周的安排。(2)计划要立足学年段几年整体教学安排，全面规划本学期的教学，计划要详细具体，可操作性强。(3)计划应在备课组长召集下，全组成员参与讨论，共同制订（教师可根据本班学生实际稍有调整）。随后报教研组长审核通过，开学两周内交教务处。3、毕业年级集体备课计划。由备课组长根据本年级实际教学情况拟订，拟订后经备课组集体讨论后，开学两周内交学校教务处。二、教师备课（２０分）1、备课要求备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法

4、。(1)备目标。通过研读课程标准，结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平，确定本节课的三维教学目标，目标要具体、合理。(2)备教材。深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构。明确教材的重点、难点，通过有效途径，使重点得到强化，使难点能够突破。文科教学要注意联系社会、生活实际，理科教学要注意恰当的补充和拓展。(3)备学生。要从学生的实际出发，以学生的知识和技能水平、思维特点及学习能力等方面存在的共同特点以及个性差异，精心设计教学过程。(4)备方法。根据教材和学生的特点，精心选择教学方法和教学模式，教法

5、要符合学生的认知规律，要和学生的学法结合起来，要体现学生的主体性。(5)备过程。精心设计教学程序，注意课堂操作的方式和步骤，对情景、演示实验、教具使用、提问内容、板书设计要周密思考，对例题、基本训练题（反馈练习）要详细列出；要多采用多媒体和实验教学等手段；要思考突出重点、突破难点的途径和方法，所设计的所有教学活动要注意层次、坡度、密度和难度，具有启发性和思维价值。青年教师应备详细教案，重在规范；有经验老年教师要有比较完整的教案，重在创新。(6)备作业。每堂课都要有明确的作业。作业要精心设计，紧扣当堂教学内容；作业布置

6、要难易适当，多少适当。（7）备优秀传统文化的渗透。2、编写教案（10分）每个任课教师均要编写教案。复习课、实验课、活动课、作文课、讲评课、辅导课也要编写教案。教案的内容一般应具备课题、教学目标（教学要求）、教学内容、教学重难点、教学准备、课时安排、教学设计、板书设计及练习设计等项目。课后要补写教学后记，内容为课堂教学得失、学生作业中反映出来的问题等。每一课（章、节）的教案以课时为单位编写，一律要求手写，不允许打印。未教过毕业班的教师必须写详案。（无教案上课一次扣1分；项目缺失一项∕次扣0.1分；学年优秀教案加0.5分

7、；此项扣完为止）3、集体备课（10分）备课组要每周或每两周开展一次集体备课活动（要有详细活动记录），由备课组长牵头，提前共同研讨下个单元或章节的教学，在教学要求、教学内容、教学课时、教学设计、教学过程、教学方法、教学检测等方面进行深入研讨，然后在此基础上进行备课，写教案由教师各自进行。（事假一次0.5分；迟到、早退一次扣1分；无故缺席一次扣2分；此项扣完为止）三、上课（30分）1、教学目标明确。每堂课教学目标明确、具体，一切教学活动为目标达成服务。注意分层要求、分层训练。（4分）2、教学脉络清晰。结构安排合理，面向全

8、体学生、尤其要注意中等生和学困生的个体学习与参与，避免教学无效劳动。（4分）3、教学方法得当。重视启发引导，重视有效提问，鼓励学生质疑问难，重视学生开展探究活动，重视培养学生自学能力。学会并适时使用教学媒体，善于调控和组织教学。（4分）4、教学行为规范。(14分)(1)按时上下课，不拖课，不提前下课（除特殊情况外）。上课要有教案和必备的教学媒体