专题三构思合理严谨完整(教案)

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1、专题三构思合理严谨完整【教学目标】⒈了解考场作文的总体思路和构思方法，并通过训练，熟练掌握写作构思过程。⒉在训练中培养写作前快速“拟提纲”、并遵循提纲展开写作的良好习惯。【教学重点】了解考场作文的总体思路和构思方法。【教学难点】写作前快速“拟提纲”，并遵循提纲展开写作。【教学时数】　　课时【教学过程】一、例文引路：见学案。二、技法解说：高考作文，准确解题、明确立意与合理选材完成后，就进入写作的关键一步：构思与表达。构思的核心要求是合理、严谨与完整。上面两篇作文在构思方面给我们鲜明的启示，值得学习和借鉴。

2、如何让写作构思合理严谨与完整呢？⒈遵循写作构思的基本过程。考场作文写作构思大致经历五个环节：明题意（明确、具体）→选材料（新鲜、合理、合意）→定文体（适宜、熟悉）→拟框架（清晰、合理、明确）→写文章（表达清楚，流畅）。其中特别重要的一环是“拟框架”，即我们平时讲的“拟提纲”，尤其在考场上，一定要先想一想，构思一下，在清楚全文“框架”后再动手写作。⒉行文思路合情理，追求变化；篇章结构讲新巧，符合规范。⑴把握好文章的总的思路，形成严谨完整的结构：点明题意（点染示意，诠释明意）→从不同角度选择描述（概述）生活

3、材料或阅读材料，按一定的顺序和方法展开推进→归纳感悟（突出主旨），照应上文与开头。①开篇点明题意。根据题意，运用描述、抒情、议论或诠释、引用的方法引出、点明或示意题意，或明确论述中心。一般是根据“是什么”、“像什么”、“怎么样”三个问题来表达。点出题意或点明写作中心，阐述语言要简洁，有吸引力和感染力。②主体部分选用生活材料（故事）或阅读材料展开推进。围绕题意或写作中心，根据自己的生活积累或阅读积累，选择合适的材料。选用的角度要有变化；材料（故事）顺序安排合理有变化，或按时间顺序安排，或按空间方位顺序安排

4、，或按逻辑关系（事情内在的因果、条件、递进、对比、内外等关系，一般用于议论文）顺序安排。一般的展开推进方法有三种：故事发展推进，材料顺序推进，内容层次推进。③结尾的感悟：一要来自描述的生活故事或阅读材料，是在分析生活故事和阅读材料主旨的基础上，得到的启发或感受；二要呼应上文内容与开头。记叙文为画龙点睛之笔，议论文为强调深化论点。结尾的语言要简练，有内涵，有感染力。⑵力求新巧的篇章结构：在把握总体思路和基本要求的基础上，力求新与巧：一要讲新，即打破常规文体的一般格局，追求新开头、新结尾、新结构；二要讲巧，

5、即讲究剪裁巧、结构巧、照应巧。⒊内容展开遵提纲，紧扣题意；语言表达体现题意，突出文体味。⑴8全文展开遵循提纲（写作框架），按照提纲有序写作，选好写作材料，选定写作内容。⑵内容与语言上都要体现题意，一般来说，开篇要表明题意或暗扣题意；主体部分根据题意叙述材料，材料叙述前的领起句、过渡句，材料叙述中间或叙述后面的总结句、分析评论句，表达上都要指向文章中心或题意；文章结尾部分的感悟、抒情、议论都要明示题意。⑶语言表达，既要体现题意，又要突出文体特征，更要讲究感染力。体现题意，指文首文尾点出题意并且呼应，标题内

6、容要一致，文章主体部分示意语句要明显贯穿，全文与段落中抒情、议论或感悟要突出题意。突出文体特征，首先是记叙时叙事性要强，抒情时抒情味要浓，议论时议论味要明；其次是过程描述清楚，层次描述清楚，全文线索交待清楚。表达语言根据文体特征要求灵活运用或综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式和修辞手法、表现手法，让语言具有文体味，具有感染力。⑷牢记三句话：选材，着重把眼光瞄向生活、瞄向身边，让熟悉的生活情景充盈我们心间，充实笔下内容；构思，注意把思维转向常规、转向过程，使选定的材料按常理与常情安排，读来流畅自然；

7、表达，始终把重点指向真实、指向中心，让描述材料与评析材料的内容语言，明显体现题意。⑸掌握几种有特点的文章结构。①板块组合：构筑文章的形式美。板块组合是在布局结构方面的个性化构思。这种方法打破一般文章的行文性，用小标题、时间空间标志词、序号等方法，将整篇文章的内容切分成或并列或对照或层进的若干小块，每一块内容看起来独立，但实际上是全文主旨的一个侧面或一个角度，内容上与上下块都有关联。所有板块组合起来，便形成一个整体，突出主旨。板块结构的好处：简明、自然、易写，从烦琐的形式中解放出来，获得较大的自由，形成简

8、约的形式美，增强了表达效果。板块组合一般有以下三种思路：一是给每一板块拟一个小标题，每个小标题既是这一板块的中心，又是全文中心的一个方面。它可以是从全文中心分解出来的，如《品味学习》，以释词形式形成三个板块——兴趣：这是学习的原动力与最好的老师；乐趣：这是学习带来的最好报偿；情趣：这是学习赋予人的比知识更重要的东西。它可以运用相同事物构成小标题，事物是并列的、同类的，能够共同表达中心。也可以运用诗句或作者姓名。这种思路适合散文、议论文。二是