《韩国语中级写作1》课程教学大纲

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1、《韩国语中级写作１》课程教学大纲课程编号：1233109课程名称：韩国语中级写作1总学时数：３２实验或上机学时：无先修课程：《基础韩国语１，２》后续课程：《韩国社会文化》《韩国语概论》一、说明部分1.课程性质本课程是韩国语专业二年级学生的专业基础课。2.教学目标和意义本课程旨在训练韩国语写作技巧，培养学生的基础韩国语技能和方法，初步了解韩国的各种文体的写作形式，为进一步发展写作能力打下基础，提高学生的书面表达能力以及对全国韩国语四级考试写作测试部分的应试能力。通过学习和训练，使学生对最基本的作文题材有一定的了解并能够撰写出基本符合韩国语语言表达规范的短小

2、作文。通过过程学习法，消除学生对写作的惧怕心理，使人人能够运用已掌握的语言知识完成基本的写作任务。3.教学内容及教学要求教学内容：重点学习的作文体裁包括邀请信、请假条、信件、人物或者事物描述、人　物的　外貌以及性格对比、消息报道、书面叙述故事、编写故事和故事梗概等。教学　　要求：课前预习，课堂积极参与，课后保质保量完成写作任务，对完成并批阅后的作文按照要求进行修改加工。根据所给命题、文字或图片材料，在一小时内完成约300词的短文（如书信、履历、人物或物体描述、故事等，要求格式正确，结构合理，条理清楚，语法基本正确，语言表达基本通顺得体。４．教学重点、难点

3、韩国语常用的表达方式；中韩书信和信封书写区别；韩国语故事；看图作文；５．教学方法与手段课堂讲解、讨论、练习、错误分析、典型错误课堂集体修订６．教材与主要参考书推荐教材：1韩国延世大学韩国语学堂<<中级韩国语写作>>广州世界图书出版公司2007年12月７．其它成绩考核方式：命题考试、平时作文练习以及课堂参与表现结合期末考试40%，平时　　　　成绩60%：其中课堂表现10%，平时作业30%，笔记10%，3二、正文部分第一章常用韩国语表达方式一、教学要求了解韩国语常用的、最基本的50种语言表达形式，，了解中韩两种文字在语篇方面的差异，掌握基本的韩语写作技能，学

4、会书写规范的韩国语文章，养成良好的写作习惯，能够撰写出基本符合韩语语言表达规范的短小作文。二、教学内容第一节健康时间表达突然发生的事知识要点：韩国语常用的表达方式,包括惯用句,固定句型搭配,第二节比喻的用法新闻数字的用法假设句知识要点：比喻,假设等修辞手法的应用,数字,正负数,百分数,各种符号的写法,读法三、本章学时数：16第二章人物及性格描写一、教学要求了解“人物描写”就是对人物的外部特征和性格特征进行描述、说明和描绘。这是一种基本的韩语写作形式，“人物描写”要求语言平实、内容确切。文章的语体风格根据不同的写作目的确定。了解中、韩两种文字在语

5、篇方面的差异，掌握基本的韩语写作技能，学会书写规范的韩语文章，掌握良好的（尤其是语篇层次上的）写作风格，能够撰写出基本符合德语韩语语言表达规范的短小作文。二、教学内容第一节人物描写知识要点：韩语人物描写与中文的差异；两人外部特征比较；韩语常用言语的表达手段第二节性格描写知识要点：性格描写的技巧；韩语常用言语的表达手段三、本章学时数：8第三章撰写故事一、教学要求了解撰写虚构的故事、叙述亲身经历的事件、对一篇文学作品进行复述等都是文学类型的写作，必须符合文学作品所应有的语篇功能，即欣赏性和娱乐性。它同样也有自己独特的语篇特征和语言特征。通过本章的学习,能够以

6、故事的叙述手法,自由的写出一篇虚构的,或亲身经历的事件.3二、教学内容第一节撰写故事知识要点：故事的语篇特征、语言特征；良好的写作风格第二节叙述亲身经历的事件、对一篇文学作品进行复述知识要点：叙述亲身经历的事件；对一篇文学作品进行复述；以及两者与中文记叙文的区别三、本章学时数：8教研室教研室：德日韩教研室执笔人：周岩系主任审核签字：3