《银屏之歌》说课稿

《《银屏之歌》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《银屏之歌—孤独的牧羊人》说课稿今天，我说课的内容是《银屏之歌—孤独的牧羊人》，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程五个方面来进行说课。一、说教材《银屏之歌》选自人民教育出版社七年级下册的第六单元，影视音乐贯穿整个单元。影视音乐作品因其便利的传播方式得到现代社会的广泛认可，学生会比较感兴趣，把它纳入七年级的音乐教材，使学生能够结合所熟悉的电影电视剧，感受影视音乐的魅力以及音乐在影视中的重要地位。二、说教学目标根据学生情况、歌曲难易度和传唱度，我选择影视歌曲《孤独的牧羊人》进行教学。根据新课程

2、标准的要求和对本课教材的分析，我确定了以下教学目标：1.知识与技能：（1）了解影视音乐的定义及影视音乐的几种类型。（2）能够准确地、有感情地演唱《孤独的牧羊人》。2.过程与方法：（1）通过聆听、观察、对比、分析等方法，感受歌曲中人物角色情绪，并能准确、有感情地演唱《孤独的牧羊人》。（2）通过参与课堂音乐活动，培养创作能力、合作能力、表现能力。3.情感态度与价值观：通过对音乐的学习、表现，感受影视音乐的魅力，并激发进一步学习的愿望。一、说教学重难点能够准确地、有感情地演唱歌曲《孤独的牧羊人》是本课教学重点，而引导学

3、生感受歌曲中人物角色情绪，并用歌声表现出来是本课的教学难点。二、说教学法教学目标的实现离不开教师得当的教学方法，那么我的教学方法是：1.讲授法教师通过简明的语言，引导学生了解影视音乐的相关知识。2.活动教学法将整堂课设计为三个活动环节，分别是第一关：知识抢答；第二关：快乐分享；第三关：我爱编歌词。活动以闯关模式进行，激发学生参与课堂的积极性，从而让学生在活动中达到本课教学目标。3.体验音乐教学法在教师的引导下，通过聆听、观察、比较、分析、综合等方法进行学唱，从而提高学习效率。4.探究教学法引导学生体验歌曲人物角色

4、特点，从而用歌声表现出来。一、说教学过程在对教材具体分析、教学目标、教学重难点、教学法制定的基础上，我设计了这样的教学过程：（一）导入创设“影视与音乐智力大比拼活动”场景，并播放《喜洋洋与灰太狼》视频片段，导入本课。此环节对学生进行分组，通过创设比拼活动场景，激发学生学习兴趣；以闯关抢答形式，激发学生参与课堂的积极性。而《喜洋洋与灰太狼》是学生熟悉并喜爱的动画片，以此视频导入，贴近学生生活实际，从而引出影视音乐的定义及影视音乐的类型教学。（二）新授本环节以第二关“快乐分享”的模式进行，与学生共同完成歌曲《孤独的牧

5、羊人》的教学。1.整体感知引导学生带着问题进行聆听、感知全曲，从而对歌曲的情绪进行了解。2.影视剧情简介通过幻灯片及教师的简单讲解，使学生对歌曲《孤独的牧羊人》所属影片背景及歌曲情节背景有所了解。3.学唱歌曲《孤独的牧羊人》（1）找出歌曲《孤独的牧羊人》第一部分旋律的规律教师弹奏歌曲第一部分旋律，学生通过聆听、观察、对比、分析等方法，找出该部分旋律的规律，进行高效率地学唱，使本教学过程事半功倍。（2）歌词分段学唱此环节考虑学生正值变声期，教师在教唱时将歌曲进行降调处理。教师弹奏第一部分旋律，学生根据歌曲旋律规律，

6、尝试依次将歌曲第一部分的三段歌词进行填词演唱，在锻炼学生填词演唱基本技能的同时，巩固相同旋律的乐句。（3）巩固歌曲《孤独的牧羊人》师生初次合作完整演唱歌曲《孤独的牧羊人》，让学生体会合作的乐趣，并以此巩固歌曲。4.学习成果检验教师引导学生体验歌曲中人物角色情绪，师生合作，有感情地演唱歌曲《孤独的牧羊人》。此环节通过对作品的演唱，让学生真正体验音乐，感受影视音乐的魅力。（三）音乐活动这是活动的第三关“我爱编歌词”。学生分组合作，以歌曲《孤独的牧羊人》第一部分的旋律，进行一段歌词即兴创编，并大胆展示本组作品。此环节培

7、养了学生的创作能力、合作能力、表现能力。除此之外，通过学生的互评，取长补短，相互促进。（四）总结1.播放电影《音乐之声》视频选段木偶戏《孤独的牧羊人》，将音乐回归影视，首尾呼应，突出主题。2.回顾、总结本课内容，激发学生继续学习影视音乐的愿望。一、结束语本课我根据七年级学生心理特征及认知规律，采用直观教学和活动探究等教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，让学生主动地参与到课堂教学，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中达到预期的教学效果。盘县第六中学敖显敏