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时间:2019-02-11
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1、[大师轨迹]————————————————————————————————————————————————————————————————————————~1~[大师轨迹]————————————————————————————————————感谢爱书网www.ilovebook.cn提供图书模板————————————————————————————————————~2~[大师轨迹]————————————————————————————————————前言彼得〃德鲁克是一位旁人提到他的名字时不需要特别介绍
2、的人,因为他是一位世界级的知名人物。当理查德〃尼克松(RichardNixon)总统召集联邦卫生、教育、福利部(theDepartmentofHealth,Education,andWelfare)的重要干部前来听他演讲时,尼克松只需说:‚彼得〃德鲁克说,现代政府只能做两件事:一是带动工资飞涨,一是引发通货膨胀。而我们行政部门的目标,就是要证明他是错的。‛如果三十多年前的美国总统,已经认为大家都知道德鲁克了,现在不是更没有必要特别介绍他了吗?德鲁克的知名度是全球性的。最近有一本介绍许多管理大师的著作,将德鲁克描
3、述为‚少数几位在任何领域都称得上是思想家的人。以过去的成就来说,他绝对够资格宣称他已改变了这个世界,因为他是————————————————————————————————————~3~[大师轨迹]————————————————————————————————————民营企业形态的发明者,新知识工作阶级的倡导者,将管理界定为严谨学科的提倡者。‛德鲁克曾被冠上各式各样的头衔,从‚管理之父‛、‚改变美国企业面貌的人‛,到‚自有管理理论以来最伟大的思想家‛等,不一而足。这些头衔与赞美词句显然与事实不符。本书要呈现出
4、彼得〃德鲁克的真正面貌。————————————————————————————————————~4~[大师轨迹]————————————————————————————————————目录第一章与众不同的教育背景第二章我靠写作维生第三章追求新社会第四章深入通用汽车公司第五章20世纪的动乱根源第六章发明管理的人第七章不连续的年代第八章携带自己的开山刀第九章上帝不需要管理顾问————————————————————————————————————~5~[大师轨迹]—————————————————————————
5、———————————序言德鲁克眼中的世界那国毅给《大师的轨迹》写序不是一件容易的事。杰克·贝蒂是研究德鲁克的权威人士。他曾做过美国《大西洋月刊》的编辑,为了撰写《大师的轨迹》一书,他研究了大量的关于德鲁克的史料,还多次登门拜访德鲁克以求证一些事件的细节。该书对德鲁克的研究从1914年到l994年,地点从奥地利、德国、英国到美国和日本,内容涉及德鲁克25本主要著作,涵盖了德鲁克在政治、经济、社会和管理等方面的思想。所以我认为,用‚大师的轨迹‛来概括该书丰富的内容是合适的。我第一次看到该书,———————————
6、—————————————————————————~6~[大师轨迹]————————————————————————————————————是2000年在德鲁克管理研究生院学习时,我偶然翻到Chapter6InventingManagement(第6章发明管理的人),一下就被作者优美的文字和翔实的史料吸引住了。感谢机械工业出版社华章分社给我这个机会和读者来分享该书的精彩篇章。彼得·德鲁克最早的记忆始于1914年8月奥匈帝国的维也纳,他只有5岁,当时正值第一次世界大战的开始。德鲁克的童年是在第一次世界大战中度过的
7、。战争带来的不仅是恐惧,还有饥饿。德鲁克在他的自传《旁观者》中意味深长地说道:‚像每个维也纳孩子一样,我也是赫伯特〃胡佛救的。他的食物赈济组织提供了学校午餐,这些午餐使我后来一直对粥和可可茶厌恶之极——但是毫无疑问,这些东西拯救了我的生命,也拯救了欧洲大陆数百万孩子们的生命。奥匈帝国的政府对在饥饿中挣扎的臣民毫无帮助,而一个外国的‚组织‛却能拯救他们的生命。这也就是德鲁克把组织看做一种人类创造性工具这一概念的形成根源。同时,也能使我们理解,为什么德鲁克在一生中始终以不同的形式——————————————————
8、——————————————————~7~[大师轨迹]————————————————————————————————————帮助非营利组织。他坚信:非营利组织的使命在于改变人类的生活。德鲁克的父亲阿道夫·德鲁克是一位经济学家,美籍奥地利著名经济学家、创新理论的鼻祖约瑟夫〃熊彼特就是阿道夫〃德鲁克的学生。彼得〃德鲁克的母亲卡罗琳学的是医学——这在当时的奥地利妇女中非常少见。这也许能解释
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