河北省定州中学2017届高三（高补班）上学期周练（12.16）生物试题（附答案）$750141

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1、河北定州中学2016-2017学年第一学期高四生物周练试题（12）一、单项选择题1．检验培养基是否有杂菌污染的最有效的方法是A．将未接种的培养基放在实验桌培养B．将未接种的培养基放在窗台上培养C．将未接种的培养基放在恒温箱中培养D．将已接种的培养基放在恒温箱中培养2．下列关于植物激素的说法正确的是A.在三倍体无子西瓜培育过程中，生长素诱导细胞的染色体数目加倍B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C.生长素是生长素基因直接转录和翻译的结果D.激素调节只是植物生命活动调节的一部分，且植物激素的合成受基因组控制3．测

2、试不同浓度的甲、乙两种生长素类似物对黄瓜幼根生长的影响，结果如图。以下说法错误的是A．甲和乙对黄瓜幼根生长的影响均有两重性B．在0—20ppm范围内，甲对黄瓜幼根的促进作用大于乙C．乙的浓度大于50ppm时，对黄瓜幼根生长起抑制作用D．据图推测，用30ppm的甲处理黄瓜幼芽可抑制其生长4．下列氨基酸中，不是组成蛋白质的氨基酸的是（）A．B．C．D．5．红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是（）A．红枫叶片不含叶绿素B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用D．液泡

3、中色素吸收的光能用于光合作用6．如图是生态系统中碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向．以下叙述正确的是（）A．碳元素以二氧化碳形式从D传到A和FB．D→A→B→E构成了一条食物链C．图中包含了7条食物链D．B和F之间的关系为竞争和捕食7．把取自同一植株长势相似的枝条平均分为甲、乙两组，分别插入等量的蒸馏水，2,4—D溶液中，其它条件适宜且相同。经过相同的时间后，观察到的实验结果见右图。该实验说明2，4—DA．能促进枝条生根B．能加速枝条死亡C．能抑制枝条生根D．对枝条没有影响8．（2012秋•威海期末）下列关于测交的说法正

4、确的是（）A．通过测交可以获得优良性状的新品种B．通过测交可以测定被测个体的遗传因子组成C．通过测交得到的后代都能稳定遗传D．通过测交得到的后代的性状表现相同9．已知一种氨基酸的R基是―CH2―OH，在这种氨基酸分子中，含有C、H、O的原子数分别是（）A．3、4、7B．3、7、3C．7、1、4D．4、3、710．如图所示为新鲜菠菜叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是A、提取色素时加入石英砂是为了加速研磨，加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B、乙色素含量最多，颜色为蓝绿色C、四种色素都能溶解在93号汽油中，丁色素的溶解

5、度最小D、四种色素中，甲和乙主要吸收红光11．控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米。棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是（）A．6~14厘米B．6~16厘米C．8~14厘米D．8~16厘米12．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律,下列因素对得出正确实验结论影响最小的是A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是

6、否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法13．浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中的洋葱鳞片叶表皮细胞，发生质壁分离后又出现质壁分离复原，与此过程密切相关的细胞器有①液泡②核糖体③线粒体④叶绿体A．①②③B．①③④C．①③⑤D．②③④14．以下细胞中既有同源染色体，又含有染色单体的是①有丝分裂中期细胞②有丝分裂后期细胞③减数第一次分裂中期细胞④减数第二次分裂中期细胞⑤减数第一次分裂后期细胞⑥减数第二次分裂后期细胞．A．①③⑤B．②③④C．①③④D．④⑤⑥15．下列有关遗传物质探宄的实验中，对应正确的一项是实验名称实

7、验思路实验结论A格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验加热杀死的S型细菌与R细菌混合S型细菌中DNA是转化因子B艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验S型细菌分离出DNA等物质与R型细菌分别混合S型细菌中含有转化因子C噬菌体侵染细菌实验放射性同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA噬菌体的DNA是主要遗传物质D烟草花叶病毒侵染烟草花叶片实验用从烟草花叶病毒分离出的RNA和蛋白质分别感染烟草叶片烟草花叶病毒的RNA是遗传物质16．为了保护环境，到南极考察的科学工作者，除了将塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等

8、废物带离，这是因为南极（）A．缺少生产者B．分解者很少C．没有消费者D．缺乏必要的生活设施17．以下关于生态系统的成分的叙述中，正确的有（）①植物一定是生产者，生产者一定是植物②动物一定是消费者，消费者一定是动物③微生物一定是分解者，分解者一定是微生物④自养型生物一定是生产者