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1、Module2FriendshipUnit1Canyoutellmewhereyou’refrom?繁华中学刘海霞课型：听说课【学习目标】知识目标：能正确理解使用下列单词和词组：friendship,hold,if,whether,personal,classmate,public,relation,holdtheline,feellike,bytheway,usual.能力目标：通过对课文的学习，能正确理解和运用that,whether/if和特殊疑问词引导的宾语从句，并能利用本模块的表达方式咨询信息，谈论友谊。情感目标：通过对文章中友
2、谊的如何建立和维持的了解，培养学生互相关爱的情感学习爱人和关心人。【教学重难点】:重点句式：1.DoyouknowifSallyMaxwellhasarrived?2.Iaskedyoursecretarywhethershecouldcomeornot.3.Canyoutellmewhereyouarefrom?4.I’veheardthatyouplayinyourschoolorchestra.5.Idon’tknowwhowillcome?难点突破：宾语从句的理解及运用。【教学过程】[课前朗读]：朗读friendship,hold
3、,if,whether,personal,classmate,public,relation,holdtheline,feellike,bytheway,usual.根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。[检测]：a.小组内只看音标朗读单词,组长注意订正不正确的发音。b.学生结对，以拼写的形式检查对词汇的预习情况。一、情境导入提问学生：Whoisyourbestfriend?Whyishe/sheyourbestfriend?Whendoyoumakefriendswithhim/her?调
4、动学生用英语思考这几个问题,而且再通过小组内互相提问来导入新课。二、小听力（自主完成，合作释疑）1.ListentoActivity1andcheckthenameofthepeopleyouhear.通过把所听的名字列出来（ChenHuan，ChenHuan’ssecretary，SallyMaxwell，RadioBeijing）并从中挑选形式降低了听的难度。2.Listenagain,numberthesentencesintheorderyouhearthem.（如果学生没有完成，可以再听一遍巩固加深。）三、大听力多层听1.听ac
5、tivity3选择正确答案。①ChenHuanisgoingtointerview_______.A.SallyB.TomC.LinglingD.Daming②WhereisSallyfrom?_______.A.BeijingB.NewYorkC.LondonD.Japan③Sallymissher_______.A.classmatesB.neighborC.grandparentsD.parents④SallywenttoChinatohavea_______.A.meetingB.concertC.partyD.visit2.Li
6、stenagain,thencheckthetruesentences.(T/F)（小组内交流答案）①ChenHuahasalreadymetSally.②SallyiswaitingforChenHuatoarrive.③Sallydoesn’tknowwhowillcometotheirlastpublicconcert.④Sallythinkstheword“foreigner”isn’tfriendly.⑤ChenHuainvitesSallyandherfriendstovisitRadioBeijing.四、理解意思1.小组内
7、合作解决activity3的意思，找出不懂的地方。2.小组间合作解决不懂的地方，教师适时点拨。五、重难点突破（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。1.①I’veheardthatyouplayinyourschoolorchestra.②DoyouknowifSallyMaxwellhasarrived?③Canyoutellmewhereyouarefrom?请观察以上三个句子总结：放在动词后面作宾语的句子，我们称之为___________，当谓语动词表示肯定的概念时，如：hope,believe,know,say,hear,th
8、ink等，其后面的从句一般用_______引导，_________没有词汇意义，因此通常可以省略，如①。自主造句：_______________________________________
