《昆虫的生殖和发育》教学设计.doc

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1、《昆虫的生殖和发育》教学设计一、教学目标：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。2.通过观察图片、视频等相关资料，培养学生收集、整理、分析信息的能力，锻炼学生的交流合作能3.认同动物在生产和生活中的作用及危害，养成保护有益动物的意识。二、教学重点理解变态发育的概念，能够举例说出昆虫生殖和发育过程及特点。三、教学难点饲养家蚕的活动，观察家蚕的生殖与发育过程，理解家蚕完全变态发育的真正含义。四、教学过程 教学流程活动设计设计意图导入新课教师活动学生活动从学生熟知的情景入手，提高学习兴趣。引入课题：昆虫的生殖和发育。多媒体课件展示蝴蝶幼虫和成虫的图片。美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。

2、提出问题：你知道美丽的蝴蝶是怎么来的吗？是从小蝴蝶长大的吗？“毛毛虫”是怎样变成蝴蝶的呢？其他还有哪些生物有这样奇怪的变化呢？观察图片，思考问题。家蚕的生殖与发育课件展示有关“家蚕与人类的关系”图片，提出问题：你养过家蚕吗？想一想，蚕对人类有哪些作用？家蚕的一生要经历哪几个阶段？请大家观察课本P9“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”，同时课件展示，小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序，最后用自己的话描述蚕宝宝的一生经历。并解决讨论问题。学生观察课本P9“家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图”小组讨论并将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序：5→2→1→6→4→3最后用自己的话描述

3、蚕宝宝的一生，分析归纳家蚕的发育经过：卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。创设情境，引入家蚕的生殖与发育，同时培养学生的分析能力，要学生学会迁移应用，同时让学生自己动手操作，提高学生学习的主动性。3讲授新课出示家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异比较表，引导学生对家蚕发育过程各阶段的形态特点进行比较。学生比较家蚕的幼虫和成虫的形态特点和生活习性的差异。得出变态发育的概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体和成体的形态结构和生活习性差别很大，这种发育过程叫变态发育。通过观察图片，引导学生列表比较分析，归纳出变态发育的概念，提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。蝗虫的发育

4、过程教师展示蝗虫发育过程的图片，并和蚕的发育过程图片进行对比，提出问题：“蝗虫和家蚕的生殖发育过程有什么异同？你知道昆虫的变态发育有几种类型吗？课本分别以哪种昆虫为代表加以介绍？什么叫“完全变态”？什么叫“不完全变态”？你对此还有什么疑惑吗？学生观察图片，比较两种昆虫发育过程的异同。归纳总结，蝗虫的发育过程经历：卵→若虫→成虫三个时期。各小组派代表列举完全变态发育的昆虫有哪些，不完全变态发育的昆虫有哪些，全班同学动手写出：完全变态发育经过:卵→幼虫→蛹→成虫不完全变态发育经过:卵→若虫→成虫。通过观察图片，引导学生列表比较，归纳出变态发育和不完全变态发育的概念，达到突破本节重点的目的

5、。同时提高学生获取信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力。培养学生的发散思维能力。昆虫与人类的关系多媒体课件展示美丽的丝绸、蜜蜂采蜜、蝗虫对作物的危害等图片。学生举例，说明昆虫与人类的关系。注意从生活实际出发，关注生物在日常生产生活中的作用，培养学生关爱生命、保护生物的意识。3课堂小结提出问题：通过这节课的学习，大家收获了什么？引导学生归纳总结。一、昆虫的生殖方式：有性生殖（卵生）二、昆虫的发育方式：变态发育1、完全变态发育：昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。２、不完全变态发育：昆虫的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变

6、态发育。对课堂教学进行归纳梳理，给学生一个整体印象，促进学生掌握知识总结规律。课堂练习多媒体课件出示练习题，要求学生独立思考并把答案写的作业本上。学生独立思考并按要求完成作业。巩固学习知识，提高学习能力。五、板书设计昆虫的生殖和发育一、昆虫的生殖方式：有性生殖（卵生）变态发育二、昆虫的发育方式：1、完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫2、不完全变态发育：卵→若虫→成虫 3