【7A版】PEP小学英语五年级下册全册教案.doc

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1、7A版优质实用文档Pep小学英语五年级下册一单元第一课时Unit1MydayPartALet’stalk一、【教材分析】教学目标知识目标1．能够听懂、会说句型：Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.并能在实际情景中运用。能够正确使用usually这个频度副词。2．能在Roleplay部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对结果做简单的反思。能力目标能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音找答案的练习。情感目标能够合理安排日常学习和周末活动。教学重点能

2、够熟练使用句型：―Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.问答活动时间。教学难点能够在情境中熟练使用句型：―Whendoyou…?It’sin….问答活动时间。教学方法情境教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习1.Enjoyasong.2007A版优质实用文档7A版优质实用文档热身Myweekend.2.Isayyoudo.T:dohomework…【设计意图：利用游戏帮助学生回顾所学动词词组，为本课的学习做铺垫。】Ⅱ.新知呈现1.导

3、呈T:Great!Whatdowedonow?S1:HaveanEnglishclass.引导学生回答2.呈现We…at…T:Yes.Whattimeisitnow?S：WehaveEnglishclassat….3.呈现人物T：Great.Todaywewillhaveanewfriend.Look,what’shelike?S:Heis….T:Good.AndhisnameisPedro.领读4.Listenandchoose.T：Look!ZhangPengandPedroaretalking.Whataretheytalkin

4、gabout?Pleaselistenandchoose.Whataretheytalkingabout?A.AboutZhangPeng.B.AboutPedro.Checktheanswer.2007A版优质实用文档7A版优质实用文档T:Yes.TheyaretalkingaboutPedro.5.Watchandcompletetheworksheet.T:WhatdoweknowaboutPedro.Pleasewatchandcompletetheworksheet.Pedro’stimetablefinishclassat

5、2:30Checktheanswers.T:Howdoyouknowthat?在核对答案时教授句型和词汇。教授finishclassS：At1o’clock.T:Howdoyouknowthat?呈现句型Whendoyoufinishclassinthemorning？Wefinishclassat1o’clockeatlunchgobacktoschoolT:Howtoask?呈现Whendoyougobacktoschoolafterlunch?classesstart2007A版优质实用文档7A版优质实用文档T:Thenwhat

6、willPedrodo?S:Classesstart.eatdinner呈现句型WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?补充Spain6.Practice.T:WhendoyouhaveChineseclass?S:IhaveChineseclassat….师生示范生生问答7.小结利用表格引导学生对Pedro进行描述。【设计意图：以整体-部分-整体的形式进行新知呈现，让学生在情境中学习句型的运用，逐步引导学生利用核心句型并结合自己的情况进行运用。】Ⅲ.练习巩固1.Listentothetape.听音正音。【设

7、计意图：训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。】2.Listenandfollow.听音跟读。【设计意图：模仿读音。】3.Readbyyourself.学生自由朗读。2007A版优质实用文档7A版优质实用文档【设计意图：在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。】4.Readinrole.检查学生的读音并纠正。Ⅳ.输出运用1.Let’stry.WhereareZhangPengandPedro.2.Role-play.让学生扮演不同的职业回答问题.【设计意图：每种职业都有不同的工作时间，通过活动让学生去了解不同的

8、职业，培养学生的时间观念。】3.Makeyourowntimetableandtalkaboutitinyourgroup,thenshareitinourclass.【设计意图：联系学生实际，让学生合理安排自己的时间，