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时间:2019-02-10
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1、咏物散文的阅读[规律探讨]1、整体阅读后,确定所咏之物。2、分析判断作者围绕所咏之物选取了哪些材料,找出各部分选材作者的意图所在,从而把握各部分材料与咏之物的关系,即哪些材料交待环境,哪些材料描绘所咏之物特征。3、归纳、概括所咏之物所处环境及特征(表层与人格化特征)。4、根据所咏之物的特征,结合作者议论(点睛之笔)找出物与人的精神或品格之间的关系来把握主题。[例文]《访兰》[材料一]父亲喜欢兰草,过些日子就要到深山中去一趟,带回些野兰来栽培。几年之间,家里庭院就有了百十个品种,像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲不但不以此得意,反而倒有了几分愠怒。此后进山去,便不再带回那
2、些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪,问他,又不肯说;只是又一次进山的时候,特意招呼我说:”访兰去吧!”[材料二]我们走了半天,到了山的深处。那里有道瀑布,十几丈高地直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆地响,水沫扬起来,弥漫到半空,日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟。香气浓极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闻到了。[材料三]我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,便动手要挖起一株来。我想,父亲会培育这仙品的一一以前就这么挖回去,经过一番栽培,就养出了各种各样的品种、形状的呢。父亲却把我制止了,问道:”你觉得这里的兰草好呢
3、,还是家里的那些好?”我说:”这里的好。”“怎么个好呢?”我却说不出来。家里的的确比这里的好看,这里的原却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗?”“是的。”“这是为什么?一样的兰草,长在两个地方就有两个味?”父亲说:”兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的灵气,长的是野山水畔的趣姿;一栽培了,便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩,花更繁大了呀。”“样子似乎是,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。”父亲的话是对的,但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰,在这么个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个人知道而欣赏呢?“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯,开得花
4、纯,楚楚的有着它的性灵。”我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴,悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。[画龙点睛]父亲拉着我坐在潭边,我们的身影就静静地沉在水里。他看兰,也在看我,说:”做人也是这样啊,孩子,人活在世上,不能失了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样,降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后,已经是15年过去了,我一直未敢忘。[整体阅读]1、整体感知本文所咏之物是什么?2、围绕所咏之物作者选取了三个材料?请按文中材料划分,分别概述每个材料的内容[材料一]:[材料二]:[材料三]:3、分析作者选取的三个材料有何意图?[材料一]:[材料二]:[
5、材料三]:4、根据上述分析,请你概括本文所咏之物的特征5、根据所咏之物的特征结合文中画龙点睛的议论谈谈本文的主题。[微观阅读]1、文章中最能体现野兰特色的一个词是_____2、对文章中”一样的兰草,长在两个地方就有两个味”中的”味”,你是如何理解的?3、简要分析第一段中画线句子所包含的意思。4、第二段的景物描写在文中起什么作用?5、文章主要写的是对兰草”的欣赏、品评,可文题却用”访兰”而不用”赏兰”,为什么?6、简要分析作者借”兰草”这一事物,揭示了怎样的人生哲理。[练习1]《心田上的百合花》①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合
6、刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:”我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。②百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:”这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。”公开场合,它们则讥讽百合:”你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”③百合说:”我要开花,
7、是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严生命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”④(A)在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。(B)有一天,它终于开花了。(C)这时候,野草再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春
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