咏物散文的阅读

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1、咏物散文的阅读［规律探讨］1、整体阅读后，确定所咏之物。2、分析判断作者围绕所咏之物选取了哪些材料，找出各部分选材作者的意图所在，从而把握各部分材料与咏之物的关系，即哪些材料交待环境，哪些材料描绘所咏之物特征。3、归纳、概括所咏之物所处环境及特征（表层与人格化特征）。4、根据所咏之物的特征，结合作者议论（点睛之笔）找出物与人的精神或品格之间的关系来把握主题。［例文］《访兰》［材料一］父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那

2、些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说；只是又一次进山的时候，特意招呼我说:”访兰去吧!”［材料二］我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。［材料三］我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的一一以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。父亲却把我制止了，问道:”你觉得这里的兰草好呢

3、，还是家里的那些好?”我说:”这里的好。”“怎么个好呢?”我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的原却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗?”“是的。”“这是为什么?一样的兰草，长在两个地方就有两个味?”父亲说:”兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢?“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花

4、纯，楚楚的有着它的性灵。”我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。［画龙点睛］父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说:”做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘。［整体阅读］1、整体感知本文所咏之物是什么？2、围绕所咏之物作者选取了三个材料？请按文中材料划分，分别概述每个材料的内容［材料一］：［材料二］：［材料三］：3、分析作者选取的三个材料有何意图？［材料一］：［材料二］：［

5、材料三］：4、根据上述分析，请你概括本文所咏之物的特征5、根据所咏之物的特征结合文中画龙点睛的议论谈谈本文的主题。［微观阅读］1、文章中最能体现野兰特色的一个词是＿＿＿＿＿2、对文章中”一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的”味”，你是如何理解的?3、简要分析第一段中画线句子所包含的意思。4、第二段的景物描写在文中起什么作用?5、文章主要写的是对兰草”的欣赏、品评，可文题却用”访兰”而不用”赏兰”，为什么?6、简要分析作者借”兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。[练习1]《心田上的百合花》①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合

6、刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：”我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：”这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：”你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”③百合说：”我要开花，

7、是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”④（A）在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。（B）有一天，它终于开花了。（C）这时候，野草再也不敢嘲笑它了。⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春