叶海霞支教心得

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1、爱心支教，为山区孩子撑起半边天河西学院叶海霞在这炎热的暑假，当我为大学生涯的最后一个暑假迷茫的时候，董湾的孩子们打来了电话，他们发自内心的希望我们继续去支教，这使我内心豁然开朗。通过联系老师队长，精心组队再次拿上简单的行李，再次踏上那一辆小面包车，沿着崎岖的小路翻过那座山。此刻的我没有了以前招队员，培训的那种如饥似渴的心境，而是心中布满了彷徨与矛盾。经过一小时的颠簸，再次望到眼前这一方小院——秦安县莲花镇董湾小学。这山，这路，这学校都没有变，只是迎接我们的老师群众学生更多了些，他们比去年更真诚，热情。这是我心中的迷茫彷徨有

2、了着落，心中满满的温暖。回想一年前的支教生活仍记忆犹新！通过去年在董湾的实践，我们深刻的意识到由于地理位置特别偏僻，交通不便，信息闭塞。当地学生的英语、数学等科目基础非常薄弱。学校平时上课只有6名老师，长期师资短缺，尤其缺年轻老师，很少给孩子们开设第二课堂以及介绍科普知识，因此这儿的学生们视野都很狭窄。因此，我们来自河西学院不同专业的二十名小老师面对的是一年级至九年级共有270多名学生。在教学过程中，我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、英语、数学、暑假作业辅导、美术、体育，音乐、舞蹈﹑素质拓展和第二课堂。为

3、了学习宣传习近平总书记关于“中国梦”的一系列重要讲话精神，支教期间，我们还举办了“中国梦，我的梦”主题活动。第二课堂不仅进行了爱国主义教育，感恩，心理课，安全知识教育，还给他们讲一些科普知识和生活常识。目的是培养同学们的自我保护意识，提高团体合作精神，使同学们相互之间进行沟通，增强学生德智体美劳进行全面发展。通过特色课程教学，丰富学生的学习内容，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态看待生活、看待人生、看待自己生活的环境。外面的世界不是伊甸园，但也绝不是洪水猛兽。我们希望学生能更加自信，从厌恶学习

4、到喜爱学习。在此期间，我教的是数学课，数学课有点枯燥，没有其他科目那样吸引同学，并且同学们数学基础有点差，这对于我也是将平时所学理论知识运用于实践中的一大考验。但我并没有退缩，我坚信，通过我们共同努力，一定会有收获的。每天认真备课，与同行的队员相互交流，认真上好每一节课。我相信短短二十天时间在他们数学成绩上不会有质的提高，但我主要教他们怎样去思考，争取培养他们的思维方式以及学习兴趣。课堂中看到他们对我的信任崇拜，对知识的渴望，这使我对教学有了更高的热情，对以后做一名合格的人名教师有了更坚定的信心！我是一个来自农村性格较孤僻

5、，不善于表达的人。从小我特别渴望老师走近我的内心世界，但是从来没有，我不希望我的学生也像我一样。在这个功利的年代，我真的希望自己踏踏实实去做，哪怕很辛苦很寂寞很委屈。或许我并没有什么要去拯救他人的崇高理想，我只是按照自己的内心去做，希望自己确实能做点什么，哪怕是影响一个山区的小孩子，都会让我心境坦然，温暖。因此，在班主任工作方面，我在这儿十天教学中，始终给同学们讲解这样一个道理。一个人无法改变他的出身，以及自己的生活条件，但可以改变自己对生活的态度，态度决定一切，细节决定成败！并且尽快了解学生性格爱好，尤其是平时比较害羞，

6、性格内向的孩子，利用课余时间就会走进他们，主动和他们打招呼，做游戏。讲讲自己的人生经历，以及生活小经验。这样孩子们对我也特别的信任，就会说出他们的内心世界。通过了解，让我很担忧，这里的很多孩子尤其是留守儿童，他们都没和家长敞开心扉。面对这一问题，我以自身为例，告诉他们自己的小故事，以及其中的利害关系。我们即将告别时，一位小女孩说：“老师，我是孤儿，我现在开始和爷爷奶奶说自己的心事了”。那一刻，我欣慰的笑了，这就是我努力的收获！我们不是去观光风景的，我们是在教育别人的同时也磨练了自己。在这样一个偏僻的小地方。我们在感受做老师

7、滋味的同时，团队的精神也一直围绕在我们身边，二十个人一起没大没小的吃饭，每顿土豆番瓜这样简单的菜也能让我们很尽兴。在日常生活中，尽管很苦很累，但我们大家本着把每一件事都当做给自己做的原则，相互帮助，相互学习。虽然三人同挤一张“大床”，也让来自河西学院不同专业的我们挤出了深厚的友情。这种收获看不到，摸不着，可是我们都能用心感受到。或许不经意的一个举动，却是我一辈子的回忆。还记得一次由于自己身体不适，但同行的队员既要做饭抬水，我并没有告诉他们自己病了。放学送完学生，他们都各自忙了，我实在坚持不了就顿校门口吐了，我们班一个学生连

8、忙跑过来扶起我，他并没有怕脏，而是眼中带着泪水着急地说：“老师您怎么呢？是不是最近没有吃好？我现在就扶您去看医生”。他的每一个动作，为之焦虑的眼神，以及他简短的语言，都是发自内心的最真诚最关爱的表现。那一刻，我完全被震撼了。两次在董湾的支教生活，接触者不同的人，有着刻骨铭心的经历。支教期间，有苦也有甜，