2012高考迎考建议

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1、2012高考前夕给语文老师的几点建议关注高考语文命题信息：2012江苏高考语文命题组长骆冬青，主攻文艺美学，是高考作文“人与路”“仰望星空”“品味时尚”“拒绝平庸”的命题人。南京市语文教研员徐晓彬、无锡名师唐江澎参与命题。注意研究南京市三套模拟卷。以上信息不要跟学生讲，关键在落实。几点想法：1、基础题要重在引导学生提高推理能力。16个（组）词语肯定有不认识的，遇到读不准的字要善于绕开，重点放在有把握的词语上，以所知推所不知。平时的积累要求记得准确、记得牢靠。易混词语的区别要讲清楚。如：大事渲染—大肆挥霍标

2、识—博闻强识蔓延—顺蔓摸瓜偏裨/大有裨益裨益／稗官野史通缉／开门揖盗（不偏常用易错）成语题首先抓准确把握成语本身的词义（角度主要考色彩、用错对象、词义轻重、适用范围等），其次结合句子语境辨析。病句题要学生熟悉6种类型，复习时要学生思考积累解题的经验，把错误点圈出来，上升到错误类型。反之，以错误类型来开启思路。2、古诗文阅读引导学生重视文言文文意的疏通。理清人物关系，一共写了主人公哪几件事，一件事叙述完的地方让学生用斜线隔开。涉及文意理解的题目常故意将两件事混为一谈，或将人物故意置换，或颠倒事件发生的时间。

3、实词的理解强调悟性，连同句子代入原文，把完整的一件事弄清楚。联系人物身份，思考人物言行的动机，大胆猜测，小心求证。文言文翻译的选句很有讲究。为什么在几十句中挑选了这3个句子。思考这些句子有什么值得考的地方。特殊句式、通假字、多义字、古今异义词、特殊语气（得无……乎耶邪、其……之谓乎,后者已考）比如：“朝廷从之，以君董役事，与兵民暴露数月，且战且城。”“募商贾使通其货”（南京三模）难在“董役事”“通其货”。宾语已明确，关键是动词的解释要与之搭配，须大胆猜测。命题走向，重在考查学生的悟性，生活经验和语言感

4、知能力，非常灵活。建议翻译部分，从各地模拟卷中选择典型句子进行剖析，在悟性和能力提升上下功夫。实词记得多学得死，可能会适得其反。诗歌鉴赏，引导学生关注诗题、注解和文本。逐字逐句准确理解是正确答题的基础。诗句还未读通，答案只能是贴标签。典型题例2011年江苏考题《春日忆李白》。近3年诗歌命题强调覆盖面，点面结合，“点”是就诗句发问，“面”是就全诗发问，09年考的是作者思想感情的变化，2011考的是构思脉络。2012会不会考意蕴相对丰富的诗歌主旨或者作者复杂的思想感情。如盐城卷张孝祥《闻采石战胜》。诗歌考题评

5、讲两个重点方向：1.准确把握命题人意图，搞清答题方向，防止先入为主答非所问。2.规范答题思路。如南京三模卷“请赏析尾联‘心似百花开未得，年年争发被春催’的妙处”。答题思路：修辞+作用。尾联运用比喻手法，把内心的归思比作待放的百花，年复一年，被春风唤醒、引发，形象生动地表达了难以抑制的乡思。3、现代文阅读近2年江苏高考语文能力要求陡然提升，现代文阅读命题多从大处入手，在章法、技巧以及文意把握上命题，学生习惯于从原文直接捕捉信息答题，很不适应高考发问的特殊视角（在原文中不能直接找到答案，全需自己融会理解作答，

6、理解能力跟不上，分数大面积缩水）。可以预见，高考无论是小说还是散文，无论是实用文本还是论说文本，对学生的能力要求不会降低。南京的徐晓彬很厉害，三次模拟卷均出自其人，选文、命题以及答案均可圈可点。此人风头正盛，参加高考命题，南京卷要系统地综合研究，尤其是现代文阅读题的发问方式，几乎与高考题等值。要引导学生分类整合，就某一发问方式进行归类总结。比如复习小说，可找三篇小说，分门别类察看有哪些发问的角度，每个角度可以从哪些不同的方向答题，形成系统的经验积累，然后根据文章的具体内容，有选择的借用有关术语作答。章法技

7、巧上要区分纪实与虚构，实写与虚写，叙事与写意，铺垫伏笔，前后照应，开篇点题篇末点题，引出下文，设置悬念，承上启下，第一第二第三人称不同的表达效果等。内容上关注人物形象的刻画手段与典型意义，作品的审美意蕴和典型的社会价值，尤其要关注文本具有丰富意蕴的主旨探究。比如南京二模卷《月亮*老人*女人》，意蕴丰赡，仔细读文，分条作答。10年江苏高考题《溜索》探究作品的审美意蕴。热身练现代文讲评一定要整合南京卷等综合分类指导。骆冬青是高考命题组长，他的研究方向是美学和文艺理论，重文化积淀和审美意蕴，强调人的高贵精神（悲

8、剧精神）。比较好的例文《城市的羔羊》、《空巢》。4、作文作文的提升空间最大，要花大气力奋力托举学生。在讲评作文和指导研读优秀习作上加大投入。作文讲评要告知学生一类二类卷和三四类卷的本质区别：文章的思想内容是否切合题意，是否有深度，如何表现。审题最忌浮光掠影一目十行。至少将作文要求读3遍，每一遍都要有新的认识，用笔把关键的信息圈起来。审题的时间要确保3—5分钟。把题目的本质意义理解透彻。作文讲究发散思维，思接千载，视通万里。关注