2012济南市廉洁从教师德培训试题及答案

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1、1、贯彻“三个代表”重要思想，本质在坚持（   ）A、党的先进性 B、执政为民  C、社会主义国家 D、党章您的答案：B2、自我形象受到空前关注是在(  )A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段您的答案：C3、关于“师爱”，下列正确说法是（  ）A出于私情之爱B对少数优秀学生的关爱C严慈相济，既有母爱的纯真慈祥，又有父爱的严格庄重D师爱不具有育人的作用您的答案：C4、在师德师风建设上要坚持四自,不正确的是（ ）。A自重B自强C自警D自我您的答案：D5、人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从

2、客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。您的答案：对6、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（ ）。A生理活动B心理活动C认识活动D实践活动您的答案：A7、为了( )，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。A保障教师的合法权益B改善教师的工作和生活条件C规范教育教学管理工作D弘扬尊师重教的社会风尚您的答案：A8、德育是指教育者培养受教育者( )A政治立场和观点的教育B政治思想品质的教育C共产主义道德品质教育D品德的教育您的答案：D9、教师职业道德区别于其他

3、职业道德的显著标志就是（  ）A为人师表B清正廉洁C敬业爱业D团结协作 您的答案：A10、良好的人际关系包括助人为乐，与人为善，有好人缘，保持心情愉快。您的答案：对11、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(  )。A理论联系实际　　       B教育与社会实践结合C知识分子与工农相结合　　D教育与生产劳动相结合您的答案：D12、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ ）。A教学相长，相互尊重B乐教善教，讲究教法C严于律己，为人师表D有教无类，教书育人您的答案：A13、乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作

4、的首要条件。您的答案：对14、造成学生心理个别差异的根本原因是(  )。A遗传 B人际关系C社会环境 D学校教育您的答案：A15、依法执教是教师道德规范之一 您的答案：对16、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（ ）津贴。A特殊岗位补助B生活补助C艰苦贫困地区补助D特殊奉献补助您的答案：C17、教育学生的感情基础（ ）。A爱工作B爱学生C爱学校D爱教育事业您的答案：B18、提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是（ ）A加涅B布卢姆C波斯纳D罗森塔尔您的答案：C19、 教师是学习的（ ）A. 组织者B．引导者C．合作者D．以上都是您的答案：D20、良心可以以直觉、顿悟、预

5、感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的(  )A瞬时作用B长期作用C直觉作用D理智作用您的答案：C21、 主张“兼爱”的思想家是(   )A. 孟子B．墨子C．孔子D．荀子您的答案：B22、教科书审查人员，可以参与教科书的编写工作。您的答案：错23、教育活动中教师是主体、学生是客体您的答案：错24、义务教育法规定禁止任何用人单位和社会组织招收应当接受义务教育的适龄儿童、少年。您的答案：对25、青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有（ ）A社会教育B团队教育C家庭教育D单独教育您的答案：C26、班主任课间巡班，恰巧发现

6、老师在批评一位学生没交作业，作为班主任你怎么办？（ ）A若老师没有直接找到班主任，装作没看见，让老师和学生自己解决；  B和该任课教师一起，共同批评该生C先不介入，待弄清该生未完成作业的原因时，再做下一步处理您的答案：A27、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）。A社会生活和群体的影响B教育对象的影C教育法规的影响D教育原则的影响您的答案：A28、 师德的灵魂是（　）A. 关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平您的答案：A29、 树人也指培养学生、教会学生做人，做一个真正的人，(    )的人。A. 有理想   B．有道德   C．有文化 

7、  D．有纪律您的答案：B30、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的(  )。A交往能力B研究能力C管理能力D学习能力您的答案：B31、“规范”第三条"关爱学生"中特意提到教师要（ ），是其中不正确的一项。A保护学生安全B关心学生成绩好坏C维护学生权益您的答案：B32、“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”的规定最早出现在（ ）。A《中小学教师职业道德规范》B《中华人民共和国教师法》C《中华人民共和国义务教育法》D《中学教师专业标准（试行）》您的答案：A33、