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1、2012年春季期四年级语文期考质量分析浪水乡中心学校一、本次考试的指导思想:为了了解小学教学教育的真实水平,我县教研室对全县小学进行期末统考。了解基层教师在实施语文新的课程标准,探索学习语文的新方法的真实情况,从而进一步改进我们教研的策略,寻求提升课堂教学质量的良策。二、本次考试的总体情况:1.本次考试的组织上采用全县统一时间,由各乡镇中心学校组织实施。 2我乡阅卷老师由中心校安排,本着实事求是的精神,根据提供的参考答案和评分标准,采用封闭式流水作业,认真阅卷,实行签名制,严格把关(其中每一篇学生的作文就由3人综合打分,误差严格控制在2分以下),其成绩是可靠的。3.
2、本次参与期末考试的学校有6所,四年级6个教学班,245名学生。总得分14530分,均分59.3分。其中优秀(100—80分)24人,优秀率9.8%;及格60分以上145人,及格率59.2%;不及格(59分以下)100人。总积分128.3。从本次我们可以看出,全乡各学校均分与乡均分(59.3分)相差不大,基本上没有出现大起大落的现象,最差的一所学校均分是48.3分,最好的一所学校均分是71.9分。这说明全乡发展基本平衡,这是全乡四年级语文教师,特别是农村边远地区的教师响应区教育局的号召,认真落实新课标精神,切实转变教学思想,面向全体学生,积极探索语文教学的新方法,努力提升课
3、堂教学质量的结果。三、本次考试试题的分析 本次试卷分为知识积累运用、阅读理解(阅读天地)、习作表达(笔下生辉)三大板块,20种题型。分值分别为积累运用40分,阅读理解30分,习作表达30分,合计100分。考试时间为90分钟。四、本次考试的试卷情况分析(一)、积累运用第一小题读拼音写词语占5分,有70%学生会拼,能写正确,一部分学生基础差一些。错字较多一些为“智”多加一横,“沧”偏旁写成“冫”“敞”偏旁写成“又”。有部分学生写字潦草,容易写错字。第二小题照样子写词语(4分),甘甜(写两个字意思相同),动静(写两个字意思相反),扫视(表示看),吩咐(表示说话)。这一题有50%
4、会做。第三小题把下面的成语补充完整占6分。有70%同学补充正确。对“谈笑风(生)”这一题全乡都没有人会填。第四小题选择合适的关联词填到句子里。得分率90%左右,本题大部分同学正确只有少部分同学选择不当。如:夏天到了,天气(果然)渐渐热起来。学生错选为“显然”或“仍然”。第五小题在每一组阅读中不同类的词语下面画上“_”,2分,本题得分率是70%。错的是第1小题按身份分类很多同学都是选“学生”该题应选“青年”分不清自己的身份,按名称分类应选“轮船”很多选“货船”第六小题按要求写句子此题得分率70%左右,第一小问,把句子改为“把”字句,有部分学生没有把一起调整的词语一起调整,并
5、错漏了很多字。第二小问把句子改成陈述句,很多学生没有真正把句子写成陈述句。第三小题把句子改为比喻句,很多学生柿子比喻成西红柿,把同类比喻成同类物品,并有些形状不相似的当成比喻物。第七小题,把句子中的毛病改正过来,主要失分在第二小题,基本没有学生写得对的。第三小题主要考查学生的标点符号的用法得分为70%。第八题小题课文回顾(9分)这一题三个小题,整体上错别字比较多,“展”字多写一撇,有的填空题空白,对课文不熟,满分比较少,得分率60%左右。第九题小题积少成多(3分)这一题也有三个小题,这一题错别字比较少,有少数同学把“壶”些少一横,“谊”字写成“宜”还有的不会填空,得分率7
6、0%左右。(二)、阅读平台30分第(一)题、阅读短文片段,完成练习。第(1)题写出“痴”字的音节40%全对,60%不对,说明学生对拼音不过关。写出字的笔画、部首,是什么结构掌握不好,95%的人做得对。第(2)小题是写出短文写的是什么,表达了孔子怎样的精神。全对有25%。错的人数比较多。30%的学生会写出表达了孔子的什么精神,说明学生独立概括短文的意思能力不强。应加强训练。第(3)题是从给出的词语写出这是写谁的,从中感受到什么,这种写法是什么描写。前两小问,50%的同学做得对。后小文没有一个同学做得对。第(二)题阅读短文(二),①给短文写上题目,②填上合适的关联词语,③加上
7、标点符号,这三小题对的同学比较多,有70%全对,不对多在关联词语,④联系上下文,写词语的意思,错的同学比较多,只有50%的同学的同学做得对。⑤写出反义词,对“讥笑、傲慢”的反义词也有60%的同学做得不对。⑥也是写段文的意思正确的占50%,全对的没有。⑦文章通过什么描写来表现大树目空一切,高傲自大。这一题只有10%做得对。总之阅读题得分率是40%左右。同学们分析阅读能力不强在这一方面应加强训练。(三)、妙笔生辉(30分)作文题目是:发生在家里的一件事。题目要求,把发生在家里的一件事写出来,把事情的经过写清楚,写具体,语句写通顺,
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