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1、2021/7/12《美学原理》教学课件2021/7/12第一章美学是什么第一节美学学科的历史演变一、审美意识发生阶段时间:具体年代已不可考,与人类从事生产劳动不可分。特征:从实用到非实用,从功利到非功利。表现:生产生活与政治生活。什么是功利?《汉语大辞典》:“功效和利益”,即用处和好处。《庄子•天地》:“功利机巧,必忘夫人之心”。2021/7/12(一)生产生活1.物的生产例子:原始部落男性佩戴象牙或其他动物皮毛的习俗。三个目的:(1)肯定生存能力(2)宣扬社会等级(3)吸引异性2.人的生产例子:原始社会时期,女性美在于生殖力旺盛。进入封建阶段后,女性美从实用性逐渐上升到审美性
2、。2021/7/12(二)政治生活例子:中国的巫术祭祀。其政治性表现为:(1)企求天的保护。(2)感谢天的保护。(3)用天事来约束帝王。(4)以天命指示人间。其艺术性表现为:巫术是原始的诗歌、音乐、舞蹈、绘画相统一的艺术。2021/7/12(1)诗歌:A颂词。B祈祷文。《鸿雁》:“鸿雁于飞,肃肃其羽;之子于征,劬劳于野,爰及矜人,哀此鳏寡。鸿雁于飞,集于中泽;之子于垣,百堵皆作,虽则劬劳,其究安宅?鸿雁于飞,哀鸣嗷嗷;维此哲人,谓我劬劳,维彼愚人,谓我宣骄。”《卜辞通篆》:“今日雨,其自西来雨?其自东来雨?其自南来雨?其自北来雨。”《江南可采莲》:“江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲
3、叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”2021/7/12(2)音乐A祭礼用乐。B飨礼用乐。C射礼用乐。D乡饮用乐。E军礼用乐。F燕居用乐。G祷雨用乐。H禁乐。(3)舞蹈:甲骨文和金文中的“舞”。2021/7/12二、美学思想阶段时间:春秋战国时期与古希腊时期。特征:与审美意识相比,(1)有语言或文字的载体。(2)有理论的形态。与美学学科相比,(1)分散、凌乱。(2)没有自觉的学科意识。例子(一):中国早期的美学思想1.儒家(1)美善有别。《论语·八佾》:“子谓《韶》,尽美矣,又尽善矣;谓《武》,尽美矣,未尽善也。”2021/7/12(2)善高于美。《国语》:“夫
4、美也者,上下、内外、大小、远近皆无害焉,故曰美。若于目观则美,缩于财用则匮,是聚民利以自封而瘠民也,胡美之为?”《墨子•兼爱》:“昔者,楚灵王好士细腰。故灵王之臣,皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。比期年,朝有黎黑之色。”(3)和为美。《论语》:“礼之用,和为贵,先王之道,斯为美”。2021/7/122.道家(1)自然为美。《庄子》:“天地有大美而不言,……圣人者,原天地之美而达万物之理,是故圣人无为。”(2)物化。《庄子》:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适志也,不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也,不知周之梦为蝴蝶与?蝴蝶之梦为周与。周与蝴蝶,则必有分矣。此之谓物化。”2
5、021/7/12例子(二):西方早期美学思想1.美等于真。(1)毕达哥拉斯学派。数是美的本体。“整个的天是一个和谐、一个数目。——黄金分割律2.和谐为美。(1)毕达哥拉斯。“音乐是对立因素的和谐的统一,把杂多导致统一,把不协调导致协调。”(2)赫拉克利特。“自然是由联合对立物造成最初的和谐,而不是由联合同类的东西,艺术也是这样造成和谐的。”——希腊人体艺术2021/7/12三、美学学科阶段时间:特征:(1)有专门的美学著作,独立研究美学问题。(2)有不同于其他学科的独立研究对象与范围。标志:1750年德国鲍姆·嘉通《美学》一书出版,他被称为“美学之父”。定义:美学是研究感觉、情感
6、的学问。Aesthetics意即“感觉学”。“美学的对象就是感性认识的完善,这就是美。与此相反的就是感性认识的不完善,这就是丑。”定位:知——理智——真——逻辑学意——意志——善——伦理学情——情感——美——美学评价:(1)给予美学独立的地位和存在的合理性。(2)把美学定义为感觉学,有合理一面。(3)把美学看作低级认识论,不如逻辑学和伦理学,感性低于理性。这不合理。2021/7/12第二节美学的研究对象和范围一、美的哲学(一)美的起源。(二)美的本质。(三)美的性质。(四)美的分类。(五)美的范畴。二、审美心理(美感)(一)美感的产生。(二)美感的特性。(三)美感的构成。(四)重
7、要学说。三、艺术美学(一)艺术哲学。(二)艺术创造问题。(三)艺术接受问题。(四)部门美学。2021/7/12第三节为什么学习美学一、广义角度(一)培养审美的人生态度1.技术(工具)时代:功利性与目的性。(1)人被欲望牵制。(2)人被技术奴役。2.审美态度:(1)超功利与非目的性。(2)自由性、独立性、个体性。2021/7/12(二)训练感性的审美心理1.理性时代:直线思维与分割思维。(1)直线思维将复杂、丰富的联系简单化。(2)分割思维将统一、贯穿的整体割裂。2.审美意识:环道
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