新目标英语八年级上册教学反思

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时间:2019-02-08

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1、.新目标英语八年级下册第五单元教学反思学了Unit5,大部分学生对if 引导的条件状语从句还是一知半解,在这里,我做了一下小小的总结:    一、时态  如果主句是一般将来时态,这时从句不可以用将来时态,而要用一般现在时。例如:   I won’t go there with you if it rains tomorrow. 如果明天下雨的话,我就不和你一起去那儿了。       二、主从句的位置   大多数情况下,从句可以位于主句之前,也可以位于主句之后。不过从句在前时,主从句之间必须用逗号隔开。例如:   Please tell me if he comes back.   = If 

2、he comes back, please tell me. 如果他回来了,请告诉我一声。      三、if的两面性   if引导条件状语从句时意为“如果”,如果引导宾语从句则意为“是否”。请比较:   1) We will go out if it is fine tomorrow.   2) I don’t know if the train has arrived.   句1) 中if引导的是状语从句。这个从句表示“条件”,整个句子的意思是“如果明天天气好,我们就出去”。句2) 中if引导的是宾语从句,充当谓语动词don’t know的宾语,整个句子的意思是“我不知道火车是否到了”。

3、八年级英语教学反思四(一)、加强复习的计划性 , 详细地写出复习课学案,并注意复习内容的系统性,把已学的知识系统进行归类。   (二)、注意复习课的针对性  我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容,帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习。课堂上坚持精讲多练,以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练掌握语法的用法。每项语法的例句举过之后,由学生自己找出并归纳语

4、法规则或在运用时应注意之点,以加深印象。在几项语法做过之后,让学生认识它们之间的关系,获得比较系统的语法知识,最后我们再给予回顾总结。    (三)、抓好基础  要学好任何一门学科都必须掌握该学科的基础知识。   基础语法包括时态、语态、非谓语、情态动词、动词及动词短语的辨析,代词、冠词、形容词、副词、从句的运用等。涉及到的知识常用,不偏不怪,重要的是考查常见知识点在具体语境中的灵活运用。八年级英语 Unit 10 It's a nice day, isn't it?反问句的几点用法反意疑问句的用法,在中考中占有1-2分的比例,在平时的教学中应该引起重视。在平时的教学当中,关键要求学生掌握简

5、单问句的助动词和主语的选择。其中助动词要根据前面陈述句的时态和人称及数的变化来确定。  反意疑问句的结构为:陈述句+简单问句?我们把它的结构分详细一些,就是:肯定句+助动词+not+主语?     否定句+助动词+主语?它遵循的原则是:前肯,后否;前否,后肯的规律。简单归类一下:...   1、肯定句+助动词+not+主语?     It’s  a   nice day,   isn’t  it?    Kate  works  very  hard,  doesn’t  she?   They  look  very  tired,  don’t   they?   Jim  will g

6、o to  the  country,  won’t  he?   This  is  a   useful  book ,  isn’t   it?2、否定句+助动词+主语?It isn’t a  fine  day,  is it?They  don’t  go to school,  do they?You  won’t   work  today,   will  you?She  didn’t   studay hard,  did  she?3、祈使句的反义疑问句形式:(1) 肯定祈使句+  will/ won’t/can/ can’t you?  Come  down  qui

7、ckly ,will/  won’t/ can /can’t you?   Please  close   the  window,  will  you?   (2)  否定祈使句+  will you?    Don’t  be  late  for  school,  will  you?   Never  go  to  the  island,  will  you?复合不定代词的用法1.some,

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