浅谈如何发挥图书馆在高职学生素质教育中的作用

《浅谈如何发挥图书馆在高职学生素质教育中的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何发挥图书馆在高职学生素质教育中的作用摘要：本文首先分析了高职学校图书馆在学生素质教育中应恪守的原则；继而阐述高职学生素质教育中图书馆所发挥作用的具体内容；最后探讨在高职学生素质教育中图书馆发挥作用的具体形式。思想汇报关键词：图书馆；高职学生；素质教育建设社会主义和谐社会，更加注重的是全民综合素质的提高，教育的重点在于培养学生的创新精神以及实践动手，具体到高职院校来讲，也要更加关注学生的素质教育，不仅要加强对学生的科学文化理论知识的教育，还要关注学生的道德、身心、劳动技能等各方面素质的培养，使学生各方面素质全面发展，为社会主义现代化建设事业培养出有理想、有道德、有文化、有纪律

2、的合格建设者和接班人。随着科学技术的发展，特别是计算机信息技术的发展，网络的普及，文化的多元化，获取信息的多渠道，使人们有着这样一种观念，认为图书馆图在现代生活中的作用不大。但作为一名中职学校的图书管理员，从实际工作中认识到，图书馆在现实生活中特别是在中职教育中，不但不能削弱，反而应该得到加强。学校的图书馆是以收藏、保存、传播和利用书刊资料为学校的教育、教学提供服务的重要机构之一，在教育领域中有着越来越重要的作用。笔者从一个图书管理员的角度，结合多年来的工作实践，就如何发挥高职图书馆在中职教育中的作用谈几点看法。总结大全1、图书馆在高职学生素质教育中应坚持的三大原则高职院校图书馆在

3、学生综合素质教育中发挥自身作用要遵循以下原则：首先，针对性。对学生进行素质教育，要注意其方法和内容要符合时代的要求，与科技发展水平相适应，并注重与国际的接轨，最重要的是要符合学生的学习规律和自身特点。图书馆是以搜集、整理、保存、传播和利用书刊资料为学校的教育、教学提供服务的教育机构，同时也是为学生获取信息、增长知识的重要场所。我们现在向学生提供信息服务，为的是让他们掌握知识，获取信息，最终让他们能有“生产和利用信息”的能力。而图书馆就是充分利用图书资源，营造良好的借阅环境，向学生提供良好信息服务，让学生在课余时间多进图书馆，多学习，多阅览，多钻研，增长知识开阔视野，同时也培养了学生

4、的自我约束能力和自学能力。其次，目的性。加强对高职学生的素质教育，图书馆要始终坚持其明确的目的性，具体是指全面落实国家的教育方针，为社会主义事业现代化建设培养合格的接班人和建设者。高职学校的生源大多都是初中毕业生，年龄一般在十五六岁左右，而从实际情况看，随着普高热的升温，高职学校的社会地位日见低下，学习上的差生、品行上的差生成为现阶段高职学校学生构成的主要成份。他们缺乏自我约束能力和自学能力，学习目标不够明确，学习态度不认真，对学习的认知力不足，对学习提不起内在的兴趣。最后，教育、管理相结合。实施素质教育关注的是学生各方面素质的全面提高和发展。图书馆在高职学生素质教育进程中，要充分

5、发挥自身作用，管理方面要加强规章制度的建立健全工作，教育方面要注重对学生全面综合素质的培养，教育与管理相互渗透、相互结合，管理为教育提高必要的制度保障，教育为制度的严格执行奠定基础，缺少任何一个都难以实现预期目的。2、图书馆在高职学生素质教育中的作用第一，文化素质教育方面，严格按照党中央提出的社会主义精神文明建设的要求，充分利用图书馆丰富的信息资源，并加强现代化文献资料的投入，给学生创造便利、丰富的信息渠道，为学生文化素质发展创造条件。第二，思想素质教育方面，高职院校图书馆应充分利用馆办报刊、简报橱窗以及网络服务等形式，加强对列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等重要思想的

6、宣传教育，用科学的理论武装学生头脑，提高学生思想觉悟，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观是施加正面积极影响，使学生在潜移默化中养成良好品德。第三，创新素质教育方面，创造及创新能力高职学生所应具备的最重要的素质，图书馆要充分发挥自身优势，传播知识，激发学生好奇心和求知欲，开发学生的创新能力。3、发挥图书馆在高职学生素质教育中作用的途径想使图书馆在高职学生素质教育中的作用得以充分发挥，主要要做好以下工作：首先，加强图书馆自身建设，一方面，丰富信息资源，及时更新、丰富馆藏图书文献，尤其要注重现代化网络信息建设，严格按照学生素质教育以及科研的实际需要制定图书文献以及网络信息的购置及建设

7、方案科学合理地安排经费，为高职学生综合素质的全面提高奠定坚实的物质基础；另一方面，不但要求图书馆工作人员根据学生的水平和要求，适时向学生推荐适合的图书，而且还要注意对图书目录、馆藏信息的及时更新，为学生提供高效、便捷的借阅条件。学校每年应投入部分资金来改善图书馆的环境，适当增加图书馆的设备，如计算机和网络技术。其次，图书馆与学校教育积极配合，对学生进行文化知识的辅导。图书馆要充分发挥学生“第二课堂”的积极作用，根据高职学生的学业特点和喜好，尽可能丰富馆藏图书资料，在关