资源描述：
《新形势下高职学生就业问题探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、新形势下高职学生就业问题探讨摘要:对新形势下高职学生的就业问题进行了的分析,阐明了高职学生的就业现状和成因,又结合实践对如何解决高职学生就业问题提出了建议。关键词:高职学生;就业;现状;对策中图分类号:G647文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)16-0270-02就业是民生之本,是人民改善生活的基本前提和基本途径。高职学生是就业群体中的重要组成部分,是国家重要的人才来源,更是国家建设和经济发展不可缺少的后备力量。因此,解决好高职学生的就业问题举足轻重。但在全球金融危机的形势下,经济增长速度放缓,就业形
2、势严峻,如何进一步认清形势,化压力为动力,积极采取各种有效措施,增加学生就业的筹码,帮助学生在金融危机的肆掠中定好位,找准方向实现就业,成为了高职院校学生的工作重点。一、高职毕业生的就业现状1.择业期望值过高,择业观念需改变。面临就业时,很多高职学生与普通高校毕业生会犯同样的毛病:对就业的工作地域、经济待遇、环境条件等的期望值仍居高不下,单位好、收入高、工作稳定仍然是毕业生选择就业单位的首要因素。不少毕业生不愿意到偏远地区和一般企业工作,还有相当一部分毕业生存在严重的依赖思想,等待、依靠学校提供良好的就业机会,个人主动参
3、与的竞争意识不够。2.缺乏面试技巧,就业定位不够准确。毕业时,自荐信却不知从何下手,面试材料千篇一律;面试时,对应聘岗位了解不多,答非所问,这些都是高职学生就业时较为严重的问题。对于博士,硕士、本科等高学历人才而言,因为他们有文凭做砝码、有较高的理论水平做基础,在就业时选择的余地较大;而高职生没有像他们一样的文凭和理论知识,就业观念的定位还不够准确。3.高职毕业生素质与用人单位要求存在差距。知识经济时代呼吁广大用人单位将人才作为人力资源对待,用人单位对人才的知识结构和综合素质提出了更高的要求。然而,很多毕业生素质与用人单
4、位的要求存在很大距离,当前的新形势对高职毕业生的综合素质提出了更高的要求。二、高职学生就业现状成因分析1.学生很难理性定位。高级职业技能人才是灰领阶层,介于白领和蓝领之间,是既动脑又动手的复合型人才。因此,学生毕业之初就要从最基层的一线做起,但部分学生不肯经历化蛹成蝶的艰辛与等待,自负、攀比、浮躁的心态比较严重,不能理性分析自己:我是谁,我能做什么,我的目标怎样。很多学生也承认这样一个现实:随着高校扩招,高等教育已经由过去精英教育变成大众教育,但在具体求职过程中还是不能放弃“学而优则仕”的传统观念,一昧的好高骛远,不能确
5、立“先就业、后择业”,“先生存、后发展”的就业观念。2.学生缺乏自主创业意识。在高职高专院校里,绝大部分的学生都缺乏自主创业意识,其原因大致是:(1)找不到创业目标,缺乏创新意识、冒险精神。(2)觉得自身能力低,做不了什么。(3)选择职业不能突破专业的限制。(4)学校创业意识教育不够。3.学校就业指导不到位。目前一些学校就业指导工作极为薄弱,学校应该有就业指导方面的常设机构及人员,随时解答学生在就业方面出现的困惑与问题,协助学生做好职业生涯规划。一方面,要了解当前整体就业趋势,各行业现状及发展前景,估量自己的就业机会;另
6、一方面,要客观分析自我:我喜欢做什么(兴趣、爱好等);我适合做什么(性格、气质、天赋等);我能做什么(拥有的专业知识等)。已有的研究结果表明,有利于自我发展应该是当代大学生择业考虑的主要因素。从长远看,把经济收入作为职业选择的第一位动因,会影响个人才能的发挥。4.用人单位的偏见。用人单位要改变择人观念。眼下一些用人单位在录用人员时非理性的要求:(1)招聘时倾向男生,存在明显的性别歧视。(2)唯文凭论。让许多高职高专学生心寒的是,虽然他们在学校时花费精力、财力取得了许多证书,但当他们抱着一大堆证书去面试的时候,还是很少有人
7、把他们看做是人才。(3)唯经验论。各类企业是吸纳高职高专毕业生的主体。但在许多招聘信息中,企业无一例外地提出应聘人员要有相关工作经验,而应届毕业生缺少的恰恰是经验。三、对高职生就业指导工作的一些经验和建议1.党政齐心,共同抓好就业工作。高职学院应在院长的领导下,成立专门的就业工作小组,院长亲自担任组长,总支书记任副组长,学院所有教师、行政人员及辅导员为成员,采取有力措施,全系总动员,让学院每一个教职员工都把就业工作的重要性记在心里,落到实处。从学生一进校,院长就与总支书记一起督促辅导员建立详细的学生档案,准确掌握学生的基
8、本情况;另一方面,还时常对学生进行就业指导的教育,从国际国内的大形势方面,进行分析让同学们了解就业政策;从市场需求状况方面,调查单位用人的情况帮助学生认清就业形势;从学生求职准备方面,给予讲解指导学生求职的技巧。2.将职业精神教育贯穿于学生活动和日常教学中。作为高职院校的学生,对知识体系的掌握肯定比不上本科院校的学生
