当代中国经济视域下高校就业问题浅谈

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1、当代中国经济视域下高校就业问题浅谈摘要：近年来，我国高校毕业的形势越来越严峻。为了能够进一步提高高校毕业生的就业率，我国高等院校必须要改变过去的传统观念，通过结合我国当代经济视域下的经济结构体系以及经济市场的需求对高校毕业生进行就业指导方面的培训，从而实现我国高等院校毕业生更加精准和高效的就业。针对当代中国经济视域对高等院校毕业生就业的影响，以及如何提高高等院校就业率进行了分析和探究，希望能够帮助现代市场经济下我国高等院校毕业生更好就业和发展。关键词：经济视域：教育体制；高校就业中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：1673-291X（20

2、17）29-0066-02随着我国经济和教育体制的不断发展、改革和完善，在我国当前的经济视域下，正急需专业复合型的综合素质高等院校人才。为了能够适应目前市场经济的变革，我国高等院校不仅需要在高等院校内部大力开展符合当前经济形势的就业指导课程，更要不断培养和提高我国高等院校毕业生在经济社会中知识的运用能力，并根据我国当前市场经济的特点和高校自身的特色，探究、发展以及建设新时期的高素质毕业人才队伍。一、当代中国经济对高等院校就业方面的影响由于我国当代经济视域下，高校毕业生正在面临着一个全新的经济型社会，这对高校毕业生的择业观、就业所在地、就业方向等

3、各方面都在发生着重大的影响：（一）当代中国经济对高等院校就业指导课程的影响1.以市场经济为导向的高等院校就业指导课程的开展随着我国经济的持续高速发展，越来越多的高等院校的领导开始意识到过去传统的就业指导课程已经不能够再满足当前经济社会的要求，而是要逐步开始将中国的市场经济结构作为需求导向，对高等院校的就业指导课程的内容进行一定的选择，将我国目前的经济结构和市场经济发展贯穿始终，完全按照市场经济中对行业人才所需的专业知识、操作技能、行业规范、职业素质等方面的要求，对高等院校的就业课程进行实施。通过这种以市场经济为导向的就业指导的培训，才能够有效增

4、强高等院校毕业生在现实中的就业意识，确保毕业生在获得知识与技能的同时具备较高的职业素养和综合素质，确保毕业生毕业后能够迅速适应当前我国经济社会对高素质技能型综合人才的需求，全面提升毕业生日后的就业竞争力。2.高等院校就业指导课程开始逐渐融入经济社会当中越来越多高等院校的就业指导课程开始逐渐融入到经济社会当中，主要是高等院校通过与当地的企业或者培训机构等以建立合作的模式，利用不同高等院校毕业生的自身优势和特色，将市场经济的社会实践培训辅导和就业指导课程相结合，共同制定毕业生的就业培养计划，以建立毕业生就业指导实训中心，引进企业先进的培养模式和就业

5、教学方法，积极推进就业项目的实战、订单培养、顶岗预就业等更加符合经济社会的培养模式的改革，注重对毕业生的职业培训，强化毕业生实践能力的培养，从而使得毕业生更好地了解我国当前经济视域下的各行各业和经济社会的具体发展情况.校内或校际间的就业交流，不仅有利于高等院校毕业生的身心发展，而且能更好帮助毕业生积淀经济社会新形势的就业理念，使毕业生毕业后能够迅速适应我国当前经济社会对高素质技能型人才的需求，并且让毕业生毕业后就能够迅速融入市场经济当中，从而在企业内获得快速的发展和提升。（二）在我国当代经济视域下高等院校就业情况的变化1.高等院校毕业生从传统行

6、业向高新行业流动过去我国以传统加工类和劳动密集型产业为主，其中主要包括了煤炭、制造、生产、机械类等为主体的产业正在不断消失，而在新的市场经济形态下，电子、计算机、生物等各种新型行业的不断扩展，使经济社会对人才的需求也越来越急迫，面对这种情况，我国高等院校的就业情况也正在不断发生着改变，过去毕业人才普遍向传统行业流动，随着我国互联网的快速发展，越来越多的高等院校人才开始倾向于选择那些知识和技术密集型，且具有更高经济效益的高新技术行业进行就业。2.高等院校毕业生开始倾向于选择创业型企业在我国当前的经济视域下，国家逐渐出台了越来越多的政策和相关法律法

7、规来对创业型企业进行支持，而越来越多的中小规模的创业型企业也开始在市场经济当中崭露头角，这就使得我国的高等院校毕业生在毕业的时候，往往放弃了过去只对大型企业的钟爱，而是转而选择那些创业意识新颖、创业精神和能力强的中小型企业，这种迎合经济社会发展的需要和经济结构的实际状况，正在不断推动我国高等院校毕业生就业的一波新浪潮。3.高等院校毕业生愿意选择二三线城市工作过去由于我国北上广等地区薪资水平、薪酬福利结构等都处于较高的水平，不少的毕业生都被吸引，从而选择一线发达城市进行就业。随着我国市场经济的不断发展，不少的二三线城市正在不断崛起，过去落后的西部

8、地区也正在以更加宽松的就业环境、更加优越的薪资水准，更加健全的福利结构制度，可以说，在我国经济视域下，市场经济对人才的需求正在促使着高等院校毕业生向二