【6A文】初中七年级美术教学-生命与自然和谐交融 欣赏与评述课件.ppt

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1、活动一欣赏与评述第一单元艺术——生命与自然和谐交融卡通片《狮子王》狮王木法沙带小狮子辛巴观看他们的国度时对儿子说：“世界上所有的生命都有它存在的价值，身为国王，你不但要了解，还要去尊重所有的生命。”“包括爬行的蚂蚁和跳跃的羚羊，在这个生命圈里，都是相互关联的！”请同学们思考狮王的话里蕴含了什么道理？试着说明生命与自然是怎样的关系？走进生命与自然和谐交融的美术世界西班牙阿尔塔米拉洞窟壁画《野牛》中国连云港将军崖岩画《稷神崇拜图》《收获弋射图》崔白《禽兔图》《禽兔图》局部齐白石《蝉》范宽《溪山行旅图》《溪山行旅图》局部米勒《晚钟》学生分组讨论画面刻画了

2、哪些属于有生命的物种的形象？2.这些形象使你产生哪些联想？3.简要谈谈这些作品怎样表现自然与生命的和谐交融？张择端《清明上河图》局部波提切利《维纳斯的诞生》柯罗《蒙特芳丹的回忆》马蒂斯《音乐》思考美术表现生命的形式多种多样，以下你欣赏的作品中，你觉得哪种形式更能够表现自然与生命的和谐美？为什么？建筑北京天坛公园祈年殿建筑流水别墅流水别墅内部建筑悉尼歌剧院园林艺术北京天坛公园环境善待大自然，人类会得到更多。北京颐和园欧洲古典园林的典范——荷兰赫特鲁宫苑荷兰园林艺术工艺设计工艺设计照明灯具——蛇形灯礼品包装摄影作品《帝王蝶》魏立柱画像砖——中国马赛曲—

3、—法国雕塑作品雕塑作品马踏飞燕——西汉　青铜思考作品中的物种的生命活动与自然条件有什么依存关系？小结美术作品有各种各样生动的艺术形象，不论是原始洞窟壁画中的野牛，还是传说与神话中的人或神；不论是不同时代、不同民族现实生活中的任务，还是各种自然环境中的生物，大多数是充满生命活力的艺术形象。请同学们按小组的形式，在课下选好一幅美术作品，课本上的或者是自己网络上搜集到的作品，用文字写出作品的详细介绍（下节课要带来展示给全班），并合作用肢体语言表演画面。课后思考和下节课的任务