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时间:2019-02-07
《阳光体育背景下高职院校体育课程体系改革与建设——以湖南商务职业技术学院为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、产业与科技论坛2010年第9卷第9期阳光体育背景下高职院校体育课程体系改革与建设———以湖南商务职业技术学院为例□罗敏【摘要】“阳光体育运动”的推广,在全国掀起了又一轮的体育运动高潮,高职高专体育教育,是高等职业教育的一个基础组成部分。我院体育教研室本着“打基础、提水平、争优秀”的指导思想,积极主动汲取省内外兄弟院校体育管理的先进经验,更新观念,改变模式,逐步建立起“阳光体育运动”背景下以培养学生的“终身体育”意识的课程体系。【关键词】体育运动;高职高专;课程体系【作者简介】罗敏(1981~),女,湖南商务职业技术学院讲师;研究方向:体育教学一、阳光体育背景下
2、高职院校体育课程体系改度、统一考核,我院也不列外。从体育教学内容来革与建设意义重大看,只注重传授各种竞技教材内容,忽视学生的心理阳光体育运动就是为切实推动全国亿万学生阳素质、思想道德素质和人文素质教育,从而也忽视学光体育运动的广泛开展,吸引广大青少年学生走向生主体作用的发挥,使学生的兴趣、爱好、特长、主观操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,能动作用受到严重抑制。教师“注入式”、“填鸭式”掀起群众性体育锻炼热潮。党中央、国务院对青少的教法压抑和妨碍了学生各种能力的提高,使高职年体育工作高度重视,在《中共中央国务院关于加强体育教学变得枯燥无味,导致产生
3、学生喜爱体育运青少年体育增强青少年体质的意见》中指出:“青少动但不喜欢上体育课的现象。年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生近年来,我们积极学习本省本科院校、省内外高活,而且关系整个民族健康素质,关系我国人才培养职院校的改革经验,结合本校的实际情况,发生着较的质量。高职高专院校是培养面向生产、建设、服务大的变化,具体体现在:第一,大一实行必修、必选和管理第一线需要的高技能人才基地。体育课程是课,大二实行选修课;第二,课外体育课堂以协会的学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育形式在校园内开展;大三,各种体育比赛学生自己组和科学的体育锻炼过程,达到增强
4、体质、增进健康和织、实施;尽管有了很大突破和进步,但还是存在一提高体育素养为主要目标的公共必修课;是学校课些不足:课程开展形式太少;内容不够丰富;班级人程体系的重要组成部分;是高校体育工作的中心环数太多;教师的进修与培训有待加强;体育竞赛水平节。加强体育课程建设,是全面贯彻党的教育方针、有待提高等等。深化教育教学改革、推进素质教育的必然要求,是提三、我院体育课程体系改革与建设高人才培养质量、实现办学目标的需要,也是塑造每(一)体育课教学的改革是课程体系的核心。个学生强健体魄、和谐心灵的需要。通过几年来的工作,我院的体育课程建设取得了一二、我院体育课程建设的历史
5、和现状些成绩,但在体育课程的教学指导思想、教学内容和体育教学应该贯彻德、智、体、美全面发展的教结构、以及考核评价等方面存在不足。我们将进行育方针,面向全体学生,坚持对学生在校全过程的体着眼于学生“终身体育需要”的课程教学改革,坚持育教学,促进学生身心全面发展。但是长期以来,受“以人为本,健康第一”的指导思想,按照《全国普通体育器材、场地、教育思想等众多因素的影响,湖南高等学校体育课程教学指导纲要》的要求,将促进学省大部分高职院校的体育教学仍以传统的体育教学生身心发展,培养学生体育运动的兴趣,养成锻炼身方式为主,统一教材、统一计划、统一大纲、统一进体的习惯作为体
6、育教学的目标。新一轮的改革将主·214·Industrial&ScienceTribune2010.(9).9产业与科技论坛2010年第9卷第9期要围绕以下几个方面进行:分考虑学校自身资源的特点,结合学生的实际,编写1.初步形成体育课程体系。将我院的体育课程了《高职体育与健康教程》。体育教研室将学院的贯穿专科一至三年级,形成专科三年6学期“4+3+山间跑道、自然的森林资源等各种资源开发并综合1”的课程体系。一年级的体育为必修课,每学期2学利用,将教学内容与场地设施有机结合起来,以传统分;二年级的体育专项课为限选课,3、4学期分别为2项目(篮球、定向越野)带动其
7、他体育项目的开展,学分和1学分;三年级第6学期的体育课为任选课。夯实群众体育基础,推动竞技体育水平不断提高。学院规定体育课学分不够或不通过者不能毕业。7.实行了弹性教学课表制。体育教研室制定了2.课程采用模块化教学。将我院所有课程进行晴天、雨天两套课表,保证了教学时数与教学任务的模块化教学改革,理论课以16的倍数组建课程模完成。块,每门课16个学时对应1个学分,同一门课程采8.体质测试工作制度化。2004年教育部体卫艺用统一大纲和授课计划。体育课程实行模块化后,司颁布的《学生体质健康标准》开始试行,体育教研室保证了每个教学班体育课的学时数,规范了教师的就成立了
8、工作领导小组。但是体育达标测试工作一教
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