【5A文】生命的节奏.ppt

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1、3、把握生命的节奏第一课时授课人：岳艳艳教学目标1、在学习的过程中，运用对生命的不同衡量，让学生知道生命的有限和短暂。2、掌握时间与生命的关系，感悟时间的有限和短暂，懂得珍惜时间，脚踏实地做好每一件事，不留下遗憾。3、能深刻感悟时间的珍贵，指导自己在生活中做到珍惜时间，树立正确的时间观。教学重难点：重点：理解时间的含义，明白时间是人生中最重要的财富。难点：了解时间与生命的关系。教学方法：讲授法、提问法，集体讨论法导入新课：展示谜语，让学生猜：1、生命东西无声、无色、无情更无价？2、守住一日头不见，日修

2、一门。——谜底：时间以教材中的实验和“生命如歌”的比喻，引入：活动一：辩一辩！P22金钱、地位、时间谁最重要？时间是人生最初的财富，也是最重要的财富！探究一为什么说时间是人生的财富？答：（快速阅读P22—23相关衔接）奇特的年轮给了我们什么启示呢？奇特的年轮给我们的启示：1、时间是生命的度量单位；2、时间是生命的记录器，记载着生命的成长与进程；3、有意义的人生，是在单位时间内让生命迸发出最绚丽的色彩。活动一：算一算！（P23页）1、看看我的生命还有多长？我的生命还有?天它给你的启示是：。2、你知道珍惜时

3、间的格言或名人名言吗？探究二能说说你对：“浪费时间就是浪费自己的生命”这条人生格言的理解吗？答：活动三：珍惜时间，用“分”计时P24珍惜时间，用“分”计时启示：我们无法延长生命的长度，但如果用（）计时，就可以拓展生命的（），使我们的生命更加的充实。“时间窃贼”捉拿奇招容易受电视吸引想做的事太多，做事有头无尾迟疑不决，做事拖拉不会拒绝别人的请求打电话没完没了懒惰与心理消极自我约束，父母监督区分轻重缓急，有始有终办事果断，积极迅速态度坚决，语气委婉，维护对方自尊简明扼要，长话短说敢于吃苦，心态积极活动四：填

4、一填！（P26）俗话说：时间不待人，时间的窃贼常常从我们身边溜走，该如何捉拿时间的窃贼？阅读教材P27页：假如吃完晚饭后，从七点到九点半之间，有十项工作必须完成。这十项工作分别是：完成老师布置的作业、看电视、写日记、阅读书报或杂志、帮妈妈做家务、复习今天的功课、做抓紧喜欢做的事情、预习第二天的功课、和爸爸妈妈谈学校的事情、给小学时最好的朋友打电话。想想看你会怎么安排？以小组为单位，请列出完成这十项工作的顺序，并注明完成每项工作的时间段。活动五：填一填！会区分轻重缓急！启示：进入初中之后，我们学习的课程多

5、了，任务量也大了，所以我们应该学会区分（），合理安排时间。因为：凡事都有轻重缓急，（）的事情应该优先处理，对于那些零散的事务，我们可以按“（）”的顺序将它们整理好，再着手处理。现在请大家总结一下，我们如何做时间的主人？（1）珍惜时间——学会用“分”计时（2）合理安排时间——区分轻重缓急（3）提高时间利用效率——做到“一心二用”（4）办事果断干脆——不让“时间窃贼”盗走我们的时间晒收获喽！课堂练习1.对于一切人都公正无私，在它面前，皇帝和乞丐同样富有；对于工人、农民，它就是财富；对于医生、护士，它就是生命

6、；对于军人，它就是胜利；对于自觉者，它就是知识。这里的它指的是：（）A.金钱和地位B.时间C.良好的道德品质D.神奇的魔术B2.吃完饭后，晓明首先完成老师布置的作业和写完当天的日记，其次帮妈妈做家务，最后看一会电视新闻。这说明他（）A.让时间牵着鼻子走B.不会合理分配时间C.做事能区分轻重缓急D.不懂得事情的重要性C3.人生只有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去，永不复返；明天正在走来，还不可捉摸；只有今天在你身边。所以，我们正确的态度是（）A.人生在世十分短暂，该享受时就享受。B.人生苦短，我们享受

7、生活的时间只有三天。C.紧紧把握今天，努力赢得明天。D.昨天已经过去，我们要沉浸在回忆中。C课外作业：思考：时间与生命的关系是什么？给我们什么启示？