以史为鉴 倡勤廉之风征文

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1、以史为鉴倡勤廉之风征文自古百姓惜廉吏狠贪官。在历史剧也好现代反腐剧也罢，直到十八大以来的今天，在习近平总书记为核心的党中央领导下“苍蝇老虎一起打”掀起全国反腐高潮，小到村组干部大到国家领导只要触犯法律都被送上审判席，得到应有的处罚。总有一些群众因一任官员“倒下”换来本地风清气正环境时燃鞭挂炮庆祝。历史惊人的相似，从吴敬梓的《儒林外史》到二月河的《雍正王朝》再到今天《人民的名义》乃至真实警示教育片《镜鉴》、《警钟——辽宁贿选案警示录》总有人丧失党性触犯法律，站在人民对立面，与国家为敌而站在被告席上。 以史为鉴，古今中外中兴盛世的国家无一不是朝廷法纪严明、

2、风清气正，社会井然有有序、生机盎然，黎民兢兢业业、勤勤恳恳。而但凡国家垂危、濒临亡朝灭国无外朝廷法纪松弛、纲常沦丧，社会混沌不堪、生气黯然，百姓多鸡鸣狗盗、民不聊生。如此巨大反差当然不仅是个别的因素，它是经济、政治、社会、外交、灾难等一系列因素集合体。但它与上至国家下至百姓放松自我教育与完善是密不可分，它与整个国家社会风气紧密相连。自新中国成立以来国家逐步建立健全法律体系，弘扬中华民族精神，加强教育。尤其是改革开放至党的第十八次全国代表大会召开以来，推进全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡

3、导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观来引领社会思潮、凝聚社会共识。实施九年制义务教育，推进义务教育均衡发展，计划逐步推进十二年义务教育从民族地区、沿海等发达地区向全国普及。从国家体制改革、法制保障、社会风气和人民教育上建风清气正的环境。牢牢把握关键在党、党要管党、从严治党的总要求，开展群众路线教育实践活动、“两学一做”学习教育、大力加强作风建设、持续推进反腐倡廉工作，坚持“老虎”“苍蝇”一起打，营造风清气正的发展环境。以史为鉴，可倡勤廉。在加强党风廉政教育，全面从严治党的今天，国家法律、党的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和

4、《中国共产党党内监督条例》等法律制度不可缺位，但对党员、国家公职人员以及群众的教育更不可少。只有实时进行全方位组织教育和自我教育，牢固树立政治意识、大局意识，不断增强个人修养，才能做勤廉为民的好干部、遵纪守法的好公民。组织教育是集体教育，是明规矩、知敬畏、守纪律、控底线，是提高个人综合素质的重要途径。自我教育是完善自我的必要补充，故此，原苏联著名教育家苏霍姆林斯基提出了“真正的教育是自我教育”的命题。在自我教育中主要是多读书，“书籍是人类进步的阶梯”，读廉政史书，以史为鉴，纳前贤风骨，吐前腐之鉴，在扬弃之间使自己得到升华，促勤廉。读廉政史书，丰富知识色

5、彩。史书记录的是历史的过往，览社会发展变迁，查古风人情，看人生百态，近似一部齐备的百科全书。通过阅读，与作者对话，把自己置身于历史时代，与历史对话，吸吮书中的营养，把那书中的异域风情和文化，还有中华文化博大精深的风韵记牢记实，转化为自己知识储备，丰富知识色彩。读廉政史书，开拓人生视野。“书犹药也，善读之可以医愚”。与同龄人相比个人自认为算是读书较多者之一了，而阅读带给我的是丰富知识储备，使朋友聚会时能随境切换主题；开阔心胸，与人相处时不斤斤计较，能和睦相处；开拓视野，同一件事能从不同维度出发，看得更深、更远。在读哈佛大学傅高义教授的《邓小平时代》，看一

6、个外国人用世界视角来解读这一个伟人的一生，作为平凡的个体，可瞬间打开视野。“三落三起”是他一生的主旋律，但在这背后，除了伟人的坚毅，我看到更多的是他开阔人生视野，尤其对最后一次“落”与“起”后的放得开看得远。被下放江西、主动改革开放、护祖国统一、主导中英谈判，以他广阔视野提出“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”“一国两制”、“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。不发展生产力，不提高人民的生活水平，不能说是符合社会主义要求的。”这些经典论断。并在实践把中国从僵硬的运用“

7、马克思列宁主义”和“社会主义制度”中解放出来。西德总理施密特问已故新加坡前领导人李光耀“新加坡之外，你认为谁是你这个年代里最伟大的领袖？”李光耀回答：“邓小平”。读廉政史书，吸取宝贵经验教训。唐太宗李世民说过，“以史为鉴可以知兴替，以铜为鉴可以正衣冠，以人为鉴可以明得失”。翻阅廉政史书，吸收不仅是成功的经验也是历史教训。从《贞观政要》中先贤与帝王对话记录学治国安民的政治观点和成功的施政经验，看《雍正王朝》以九王夺嫡主线学博大深邃的“大中国史观”及为国、因私的人物品行，从《儒林外史》学败坏的世俗风气对国家、社会、和个人生活的影响。慢慢咀嚼、细细体会，吸正

8、气精华，纳污涤为镜鉴，把它升华为自己无形资产，成为指导自己生活工作的圭臬。读廉政史书，塑造正确