【5A文】北魏孝文帝改革.ppt

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1、专题三北魏孝文帝改革阅读导语北魏统一黄河流域民族大融合冯太后、孝文帝改革鲜卑族的发展北方民族大融合一、北魏孝文帝改革的历史背景：1、魏晋南北朝大分裂、大动荡、大融合的时代特征（改革的时代背景）北方南方魏蜀吴西晋东晋十六国北魏宋齐梁陈东汉隋朝魏晋南北朝（220—589）三国两晋南北朝六朝时期2、北魏的建立并统一了北方（改革政治前提）386年鲜卑族拓跋部建立北魏，定都平城。439年北魏统一北方黄河流域，结束了多年分裂混乱。一、北魏孝文帝改革的历史背景：1、魏晋南北朝大分裂、大动荡、大融合的时代特征（改革的时代背景）3、内部矛盾重重，危机四伏（改革的必要性）“每有骑战，驱夏人

2、（汉人）为肉篱”：在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。”——谢灵运拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义政治黑暗，租役沉重民族歧视，压迫汉族地主官僚不满——阶级矛盾——民族矛盾——统治阶级内部矛盾3、内部矛盾重重，危机四伏（改革的必要性）表现：认识：严重的内部危机反映了改革的必要性，只有改革才能缓和社会矛盾。为了缓和日益尖锐的矛盾，促进北魏社会的发展，孝文帝拓跋宏即位后，由祖母冯太后主持开始了

3、改革。拓跋宏当时只有5岁，所以早期改革的决策者是冯太后。北魏孝文帝北魏冯太后永固陵石券门4、改革的可能性冯太后影响孝文帝北魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。冯太后出身于汉族，她对孝文帝寄予很大希望，对他实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经典，恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家的著作和历史典籍。冯太后对孝文帝管教很严，她要求孝文帝身旁的内侍十天内要汇报一次孝文帝的表现，不汇报则加以责罚。正是在冯太后的精心培养下，孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，

4、孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。这对他后来推行社会改革影响是深刻的。4、冯太后与孝文帝对改变落后的社会现状，学习先进汉文化的态度坚定（改革的可能性）2、北魏的建立并统一了北方（改革的政治前提）386年鲜卑族拓跋部建立北魏，定都平城。439年北魏统一北方黄河流域，结束了多年分裂混乱。1、魏晋南北朝大分裂、大动荡、大融合的时代特征（改革的时代背景）一、北魏孝文帝改革的历史背景：政治黑暗，租役沉重民族歧视，压迫汉族地主官僚不满——阶级矛盾——民族矛盾——统治阶级内部矛盾3、内部矛盾重重，危机四伏（改革的必要性）表现：缓和日益

5、尖锐的民族矛盾与阶级矛盾,巩固统治改变鲜卑族落后状态，促进北魏的社会发展进步。二、北魏孝文帝改革的目的：领域内容经济领域政治领域社会生活均田制（土地制度）租调制（赋税制度）整顿吏治俸禄制迁都洛阳移风易俗三、北魏孝文帝改革的内容：（一）均田制请阅读课文，思考：⒈均田制的主要内容有哪些？⒉北魏何以有那么多的土地可以支配？能够实行均田制的前提、目的是什么？⒊均田制是不是重新平均分配土地？有没有废除封建土地私有制？⒋政府分配给农民的土地是不是全部归农民所有？⒌推行均田制后，官吏和地主的利益有没有受损？⒍均田制的实施对社会产生什么影响？均田制的实行及内容露田男：40亩女：20亩桑

6、田男：20亩禁国家所有农民所有（一）均田制⑴前提：政府掌握大批无主荒地⑵目的：保证政府收入，缓和社会矛盾⑶内容：政府把控制的土地分配给农民，农民向政府承担一定的徭役杂税⑷性质：封建国家土地所有制提高农民生产积极性⑸作用　遏制土地兼并有利于国家征收赋税徭役，北方经济得到恢复与发展均田制对后代田制有很大影响，为隋、唐所沿用，施行时间长达三百多年。为中国封建鼎盛时期的出现奠定了雄厚的物质基础。局限性：没有触及封建土地私有制，不可能从根本抑制土地兼并。请阅读课文，思考：⒈北魏孝文帝为什么非常重视对官吏的治理？⒉他采用了什么方法整顿吏治？效果如何？⒊颁行俸禄制度能否达到防止官吏贪

7、污的目的？你有什么好建议吗？对于今天如何防止腐败的问题，有人提出了“高薪养廉”的主张。你认为这一主张怎么样？（二）整顿吏治（二）整顿吏治⑴原因：吏治腐败，影响经济收入，激化阶级矛盾⑵内容：俸禄制、任期考核制吏治改善，缓和阶级、民族矛盾⑶影响农民负担减轻，有利于发展生产有一次，孝文帝问大臣怎样才能够平定盗贼，有大臣回答说，盗贼也是人，为贼实属无奈。如果地方官吏称职，治理有方，盗贼自然就会平息了。巩固政权北魏贵族墓志颁行俸禄制度不一定就能达到防止官吏贪污的目的。还必须建立一套有效的监督机制配合，使制度、执行与监督三者相互结合才可能有效地防止官