gis本科层次人才培养的课程体系设计

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1、cGF规范s暇务．200s高校GIs论坛论文集GIS本科层次人才培养的课程体系设计林剑刘小岚谭勇鸿湖南科技大学大学地信系【摘要】本科专业课程体系设计是高等教育的关键环节之一。针对GIS本科层次人才培养存在专业定位不一致引起的课程体系差异大的问题，本文从地理信息系统(GIS)的基本定义出发，阐述了GIS所涉及的科学与技术体系结构，结合社会对GISA才需求，分析了国内)I'GIS专业典型课程体系，提出目前GIS本科专业宜分为地理信息系统和地理信息工程(GIE)专业，GIS专业课程以应用领域知识为主，GIE专业以地理信息软件开发为主。【关键词】地理信息系统；人才培养；课

2、程体系；地理信息工程大学本科课程体系确定本科学生在校学习的主要内容，合理课程体系是培养学生具有强的工作能力和业务水平的基础。课程体系设计是高等教育的关键环节之一⋯。从20世纪80年代中期以来。我国GIS的高等教育从无到有。已有较大的发展；已有160多所高等院校陆续开设了GiS本科专业，已形成本科、硕士、博士等系列化人才培养结构，每年有近百名博士、数百名硕士毕业，充实到社会发展的各行各业。中科院、高等院校等教学研究单位不断出版相应的教材、多媒体教学软件，并拥有自主知识产权的GIS开发平台[2】。尽管如此，我国GiS本科教育仍处于初级阶段，一方面，我国仍然没有一个全国

3、性的地理信息系统专业教育指导委员会，各开设地理信息系统专业的学校对地理信息系统教学的理解不同刚】，近年来对这一专业名称的讨论和争议一直在持续，普遍认为。GIS与其它的计算机信息系统一样，都属于计算机应用软件，地理信息系统应该是技术性的定义，不适合作为专业名称，建议采用地理信息科学、地理信息工程或其它名称[5J。另一方面。我国GIS本科专业主要是从地理科学、测绘工程和计算机科学与技术等专业的基础上建立的，专业培养计划、课程体系和教学内容中仍偏重于依托专业的课程内容Ⅳ】。这些集中体现了专业定位不一致的问题，从而造成了我国GIS本科教育课程体系设计的困难。本文从GIS定

4、义及涉及的知识体系出发。分析已有的典型GIS本科课程体系，探讨GIS本科刀I一加啪．c伽教育课程体系设计。一、GIS定义及其涉及的知识体系1、GIS定义目前，地理信息系统(GeographicalInformationSystem，GIS)尚未形成一致的定义，俄罗斯学者把GIS定义为。一种解决各种复杂的地理相关问题，以及具有内部联系的工具集合”【81。美国学者Parker认为。GIS是一种存贮、分析和显示空间与非空间数据的信息技术”f9】，美国联邦数字地图协调委员会(FICCDC)关于GIS的定义认为“GIS是由计算机硬件、软件和不同的方法组成的系统，该系统设计用

5、来支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显示，以便解决复杂的规划和管理问题”【10】。我国最为常用的定义是“GIS是以地理空间数据库为基础，在计算机软硬件的支持下对空间相关数据进行采集、管理、操作、分析、模拟和显示．并采用地理模型分析方法，适时提供多种空间和动态的地理信息，为地理研究和地理决策服务而建立起来的计算机技术系统【11’12】。所有的定义都能体现GJS具有工具的特性。与此最为类似的人们所熟知的工具是作战用的沙盘。沙盘是把敌我双方与作战相关的信息体现于地形模型(沙盘)上，以利于军事指挥人员决策。在沙盘上。可以标识敌我双方的兵力、位置等信息，可以计算地

6、形的坡度、敌我距离、分析可能的行军路线及火力覆盖范围等，把沙盘的功能用计算机软、硬件实现就是一个典型的军事指挥GIS实例。把上述实例推广，我们定义GIS为：以地理空间集成、组织不同时期的各类数据，并具有分析、处理数据和动态显示功能，用于解决地理空间相关问题的计算机辅助决策系统。上述定义明确地指出GIS是～个辅助决策系统，同时突出了GIS相比其他计算机辅助决策系统的特点，一是数据的组织方式是以地理空间为基准；二是系统的作用是解决地理空间相关问题。2、GIS所涉及的知识体系GIs作为辅助决策工具。工具所涉及的科学与技术主要包括工具的应用和工具的制作两方面内容。工具的应

7、用包括工具操作和应用对象认知。工具操作包括GIS软件的操作及维护；应用对象的认知包括对象领域相关知识及所要解决问题的理解，对象是指与地理空间相关的各种事项。如国土资源、军事、农业、工业及商业等与地理空间相关的领域，其应用对象十分广泛。工具的制作包括制作方法与原理。制作方法在此主要是指GIS各功能模块的组织及其软件实现，功能模块的组织如空间数据库模块、空间分析模块、动态显示模块的组织及其相互关系等，功能模块的实现如空间分析模块中的最短路径分析、缓；中分析、坡度分析等。原理部分主要指地理空间的基本原理和功能实现所涉及的基础理论与方法，地理空间基本原理包括空问模型、空间

8、数据库理论