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时间:2019-02-06
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1、【5A文】人教版小学五年级语文上册第一单元全套课件目录1窃读记………………………………….22*小苗与大树的对话………………………363走遍天下书为侣………………………..58口语交际·习作一回顾·拓展一……………91我的书本去的地方[爱尔兰]威廉∙巴特勒∙叶芝我所学到的所有言语,我所写出的所有言语,必然要展翅,不倦地飞行,决不会在飞行中停一停,一直飞到你悲伤的心所在的地方,在夜色中向着你歌唱,远方,河水正在流淌,乌云密布,或是灿烂星光。观书(节选)(明)于谦书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字,胸次全无一点尘。1
2、.窃读记作者:林海音林海音:原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,生于日本大坂,不久即返台,因父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音即在北京长大,1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾,任《国语日报》编辑。1953主编《联合报》副刊。作品:《城南旧事》《芸窗夜读》《窗》等。窃读炒菜锅勺踮脚饥饿惧怕贪婪充足屋檐支撑鼓励书柜 招牌环境光顾暗喜急切知趣鼓励麻木学习新词依依不舍饥肠辘辘花花绿绿倾盆大雨 舒舒服服不好意思急匆匆皱眉头白日梦1.读过课文,你觉得“窃读记”中的“窃”是什么意思?1、偷2、偷偷地3、谦指自己文
3、思品读2.读了课文后,你觉得课文主要写什么呢?答:课文记写“我”小时候在书店偷偷看书的情景。3.课文是按什么顺序记叙“窃读”这个特殊的童年经历的?答:课文是按事情发展顺序记写的。4.作者小时候为什么要窃读呢?家境贫穷进来看书的人虽然很多,但是像我这样只看不买的,恐怕没有。当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱那该多好!5.哪些段落写的是作者这次窃读的情景?(指7名同学读7段课文)每段中哪个字可以用来概括本段内容呢?赶——找——忧——读——饿——放——走6.哪些段落是写作者以往窃读经历
4、的?课文的5、6、7段写的是作者以往的读书经历。(除了写这次窃读的经历,还写了以往窃读的经历。只不过这部分是作为插叙的内容,插入这次窃读经历中的。)作者小时候这种读书的滋味到底是什么?我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!读一读我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!(中心句)那些段落写出了她的惧怕?她惧怕什么?研读课文5——7段,看作者小时候窃读时是怎么做的?心里是怎么想的?课文哪些地方写出了作者小时候窃读的快乐?怎样理解课文的最后一句话?自学指导二研读5——7段课文。(体会作者的惧怕)我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的
5、环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。有时,一本书要到几家书店才能读完。怕被书店老板发现——走我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。(贴)(怕被人注意——贴)最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那样我便有充足的理由在书店待下去……我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却高兴地喊着:“大些!
6、再大些!”(怕理由不充足——装)男:我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:“这雨,害得我回不去了。”女:其实,我的心里却高兴地喊着“大些!再大些!”师:好复杂的“窃读”的滋味!(表面担心)(内心高兴)课文5-7段写出了她的惧怕的原因:走——怕被书店老板发现贴——怕被人注意装——怕理由不充足3.以上我们品味了作者小时候读书时的惧怕,那么课文中哪些地方写出了她窃读时的快乐呢?(放眼全文:从各处寻找,她这么做是什么原因呢?)放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。她放学后怎么往书店赶?(急匆匆
7、地)我跨进店门,踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊!它在这里,原来不在昨天的地方了。动作描写,体现顾客多;我对读书如饥似渴她进入书店后怎么找书?急切地急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。比喻:将我比作饿狼,写出了对书籍的热爱,对知识的渴求。她找到书后怎样读?贪婪地我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。这个动作写出我尽管腿脚酸麻,饥肠辘辘,却在读完
8、书后很有满足感和充实感,犹如一次精神的盛宴。她读完书后怎样放回去?依依不舍地我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。她离开书店时什么感觉?浑身轻松全文很多地方都蕴含着她的快乐:赶——急匆匆地找——急切地读——贪婪地放——依依不舍地走——浑身轻松当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘
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