分析液压传动教学中的液压控制阀性能实验

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1、学兔兔www.xuetutu.com字木交i理论，研发，设计，制造液压传动教学中的液压控制阀性能实验姜继海，于斌，李晨光，靳军(哈尔滨工业大学机电工程学院，哈尔滨150080)摘要：液压控制阀在液压传动系统中是对液压油液实现控制调节的元件它使得液压系统可以进行操纵控带4以完成．一。一定的任务，因此在液压传动系统占有重要地位。在液压传动系统中液压控制阀的性能将直接影响到系统功能的实现。≯鉴于此，在本科液压传动课程的教学工作中开设了液压控制阀性能实验誊文中对该实验进行了介绍，对实验中的主要性i能参数进行7讨论，并通过对06级一个班同学随机调查的结果表明达到7开设本实验的目的。--觏詹压常／叼膨荬验

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8、jj誊缛乎，∞∞一∞÷。--液压传动是一种用液体压力能来传递动力的传动方液压系统原理冈如图1所示。式，它具有功率密度大，T作平稳、便于实现频繁换向，易于实现过载保护、自润滑、寿命长，易于实现兀级调速，易于实现自动化和元件的标准化及系列化等优点。因此在机床、飞机、船舶、程机械、军事装备和钢铁T业机械中有着_r泛的臆用。目前【内的很多工科院校都设有《液压传动》课，这是一门应用性很强的课程，因此实验课在这门课程的教学中起着非常重要的作用。在液压传动授课过程中，液控制阀足重点内容。大多数学生彳F液压传动的澡堂学习中对液控制阀的性能有了初步的认识，他们

9、知道液压控制阀足液J1i传动系统中对液油液实现控制调节的元件，它的lf牛能直接影响到液压传动系统功能的实现。但是对于机诚设计制造及其ri动化专业的本科生来讲，仪仅知道这些是不够的，因此有必要加深学对液Jj控制阀性能的理解，使学生掌握液制阀相关性能的测试方法，培养学生解决与液控制阀桕关的实际问题的能力。f_l'{此，哈尔滨l业大(1)流阀流量一压差特性实验学存《液传动》课程中开设r液乐控制阀悱能实验。从实验时按下试学牛反馈的信息来看，此实验的开设达到了升设之卡』J的验台电控箱上的“节目的，】。调”按钮，并关闭调1液压控制阀性能实验速阀Q，从而构成了，．，实验名称及目的节流阀流量一压差小实验名称为

10、液压控制阀性能实验。开没此实验的特性实验原理图，如目的在丁：(1)使学了解液压阀在系统中的作用及调图2所示。整方法；(2)使学生掌握测定流阀流量特性的力‘法；(3)节流阀阀前的使学生了解溢流阀、调速阀的特性；(4)使学生熟悉对液压力由压力表P渎，节流阀阀后力由压力表P读阀进行验的方法和过程，培养学生的动于能力。，用溢流阀Y调节节流阀两端的压差流经节流J．2实验内容、装置及原理阀L的流量q由流量计Lc测，共测5—7点。1．2．1丰要实验内容油液流经节流阀口时，其流量公式为q=K·△f】测试被试流阀某开口时的流量特性方程式；溢流式中：K一与阀FI过流断面面积、阀口形状和油液性质等有阀的调整及特性观

11、察；训速阀的流量特性察；了解先导关的系数；一与阀口过流断面形状有关的指数。式溢流阀卸荷、远程凋压和双级调压功能。由于K与过流断面面积有关，即开口量变化时K也1．2．2实验装置及原珲变化，因此，须将节流阀的旋钮调整到一定值时进行实验。本实验采用的实验装置为液压泵／阀性能试验台，其将流量特性方程式取对数lgq=lgK+~lgAp44u机械工程师2010年第4期学兔兔www.xuetutu.com字木交i赢理论，研发，设计，制造这足一个线性方状态。程，方程的曲线如图3②溢流阀远程调压实验：将溢流阀Y调到某一较高所永。‘D是直线的斜的压力值，然后打开K开关，这时调节溢流阀Y的压率，=tan；lg△『J

12、I0即力，使它低于溢流阀Y的压力值，此时，用溢流阀Y即△，J=1时，q值等于。可调节系统压力，如果将阀Y安装在较远的位置上，则(2)调速阀流量一可实现远程调压。压差特性观察实验③溢流阀双级调压实验：先关闭K，将溢流阀Y，设调速阀流量一压差置在较高压力值；然后再打开开关K，溢流阀Y将压力特性观察实验的实验调在较低力值上。这时若关闭开关K，系统压力南溢原理图如图4所示。调流阀Y设定的较高值，当打开K：开关时则系统压力为速阀中的差压式减压溢流阀Y设定的较低值。这样通过K：的开和关，可实现阀的作用是稳定节流溢流阀的双级调压。阀两端压差不变，从而注：此项实验为观察实验，不必记录实验数据。稳定流量不变。实

13、验时1．23思考题按下试验台电控柜为深化学生对本次试验的理解，在实验报告里安排的“节调”按钮，关闭节流阀L，从而构成丫凋速阀流量一J，4个问题供学生思考：压差特性实验系统，如图4所示。用溢流阀Y。调整调速(1)溢流阀卸荷时，油液输，油液从哪个管道排出，阀Q的阀前压力。为什么卸荷时压力表P还有点压力?用溢流阀Yl改变调速阀Q前的压力，观察节流阀两(2)为什么要将节流阀关闭来调整溢流阀的T作压端的压力