高考十八个文言虚词的用法的归纳整理

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1、高考十八个文言虚词的用法的归纳整理四川内江资中陈琼一、而1、连词（可连接词、短语和分句，表示多种关系）（1）并列关系。一般不译，有时可译为“又”。如：蟹六跪而二螯。永州之地产异蛇，黑质而白章。（2）承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。一鼓作气，再而衰，三而竭。（3）递进关系。可译为“并且”“而且”。如：君子博学而日参省乎已。（4）（转折关系。可译为“但是”“却”。如：青，取出于蓝，而青于蓝。而听细说，欲诛有功之人，此忘秦之续耳。（5）假设关系。可译为“如果”“假如”。如：诸君而有意，瞻予马首可也。人而无信，不知其可也。（6）修饰关系。连

2、接状语和中心语，相当于“地”“着”等，或不译。如：吾恂恂而起。吾尝终日而思矣。2、代词。只用作第二人称代词，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。而母立于兹。3、助词，附在其它的词上。（1）作时间词，“既而”“俄而”“已而”“而后”等。如：既而儿醒，大啼。俄而百千人大呼。（2）“而已“，放在句未，表示限制的语气，相当于“罢了”。如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。二、何1、疑问代词（1）作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“什么”“什么原因”。如：何者？严大国之威以修敬也。（2）作宾语，主要代处所和事物，

3、可译为“哪里”“什么”。译时“何”要后置。如：大王来何操？子何恃而往？（3）作定语，可译为“什么”“哪”。如：然则何时而乐耶？2、副词（1）用在句首或动词前，表示反问，可译为“为什么”“怎么”。如：徐公何能及君也。（2）用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”“怎么这样”。如：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！吏呵一何怒。3、复音虚词。第9页共9页（1）“何如”，用在疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或者“什么样”。如：今日之事何如？如太行王屋何？（2）“何以”，即“以何”。用于疑问句中作状语，根据“以”的不同的用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。如：荣禄

4、待足下素厚，足下何以待之？4、同“呵”，喝问。如：信臣精卒陈利兵而谁何。三、乎1、语气助词（1）疑问语气，可译为“呢”“吗”？如：欲安所归乎？壮士，能复饮乎？（2）测度语气，可译为“吧”。如：王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（3）感叹语气，可译为“啊”“呀”。如：孰之赋敛之毒有甚是蛇者乎！（4）用在句中停顿处，可不译，相当于舒缓语气。如：胡为乎遑遑欲何之？2、用作介词，相当于“于”。如：生乎吾前，其闻道亦固先乎吾，吾从而师之。4、用作助词，可作形容词词尾。如：故今之墓中全乎为五人也。恢恢乎其于游刃必有余地矣。四、乃1、副词（1）情理上的顺承或时间上的紧接。可译为“就”“才”等。

5、如：良乃入。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（2）情理上的逆转相背，可译为“却”“竟（竟然）”。如：而陋者乃以斧斤考击而求之。今其智乃反不能及。（3）对事物范围的一种限制。可译为“仅”。如：项王……至东城，乃有二十八骑。2、代词，用作第二人称，作定语，“你”“你的”。如：家祭无忘告乃翁。尔其无忘乃父之志。3、用作副词，起帮助判断的作用。可译为“是”“就是”。如：以其乃华山之阳名之也。嬴乃夷门抱关者。五、其1、代词（1）第三人称，可代人，代事物，作领属性定语，可译为“他的”“它的”“她的”（包括复数）。如：臣从其计，大王亦幸赦臣。郯子之徒，其贤不及孔子。（2）第三人称，一般代人

6、，可译为“他”“它”“她”（不加“的”）。第9页共9页如：秦王恐其破璧。矗不知其几千万落。（3）第一人称，用作定语或主语，译为“我的”“我（自己）”。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（4）指示代词，表远指，译为“那”“那个”“那些”“那里”。如：则或咎其欲出者。不嫁义郎体，其往欲何云？（5）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。如：于乱石间择其一二扣之。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。2、副词（1）测度语气，可译为“大概”。如：其皆出于此乎？天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（2）反诘语气，可译为“难道”“怎么”。如：其孰能讥之乎？以残年余力，曾不能毁山之一毛，其

7、如土石何？（3）婉商语气，可译为“还是”“恐怕”。如：吾其反也。（4）期望语气，可译为“可要”“可”。如：尔其无忘乃父之志。3、连词（1）假设关系，可译为“如果”。如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉！（2）选择关系，可译为“是……还是”。如：其真无马耶？其真不知马耶？呜呼！其信然耶？其梦耶？其传之非其真耶？4、助词，作形容词词尾。可译为“……的样子”。如：霰雪纷其无垠兮。六、且1、连词（1）递进关系，可译为“而且”。如：彼所将中国人不过十五六万，且已久疲。且矫诏纷出。（2）并列关