高中语文教学论文古诗文教学的“四习惯五环节六方法”

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1、古诗文教学的“四习惯五环节六方法”摘要：古诗文教学，对于培养学生美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有着十分重要的意义。要教好这部分内容，应让学生养成四个习惯，把握五个环节，使用六种方法。关键词：古诗文习惯环节方法自主朗读欣赏古语云：“养成大拙方为巧，学到如愚始见奇。”足见古人对良好学习习惯的重视程度。科学研究也表明，让学生建立一个合理的学习方式，培养良好的学习习惯，有利于学生的正常发展。而古诗文教学，对于继承祖国优秀的文化遗产，培养学生美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有着十分重要的意义。实践使我

2、体会到，要教好这部分内容，应让学生养成“四个习惯”，把握“五个环节”，使用“六种方法”。一、要养成“四个习惯”教古诗文，必须要强调学生养成“四个习惯”：良好的预习习惯、良好的听课习惯、良好的作业习惯和良好的观察思考习惯。叶老先生曾言，练习阅读的最重要的阶段是预习。学生预习，不仅学习效果好，而且能培养自学能力。如教《阿房宫赋》，诗文很长，若不预习，学生很难解读。在素质教育大力推行的今天，向课堂要效率已成为大家的共识，而良好的听课习惯是课堂质量的一种有效保证。我首先要求学生做好课堂笔记。或画、或记，提取重

3、点字、词、句、段，这样听课就会更专心，并能迅速接受知识，反馈内化成自己的知识。其次要求学生写好读后感。学了一篇诗文，或多或少都有所得，用自己真实的笔触，把自己的所感记录下来，三言两语，长篇大论均可，这样有利于更深层次地理解诗文内容，同时也大大地提高自己的写作能力。另外，还要求学生一定要按时、按量、按质完成作业。作业时做到“三个一”,科学地观察客观事物，打开学习的“门户”和智慧的“天窗”；做到观察和思考有机结合，通过大脑进行信息加工，总结出事物的一般规律和特征；科学地用眼、用口、用脑，提高学习效率。如我

4、在高考第二轮复习时，使用《学海导航》的一课一练，对学生进行课后的限时训练，效果很好。常言道：“习惯成自然”，习惯是人的第二天性。教师在有教育目的的训练下，逐步培养学生的良好学习习惯。学生一旦养成了这些良好的习惯，那他们也就学会了学习，教师也就真正做到了“教是为了不教”。二、要把握“五个环节”　1、领会大意是前提读一首古诗，只有领会了大意，才能谈得上欣赏。领会大意的内容包括：作者简介、时代背景、写作意图、诗的大意以及诗中所描述的事物或所表达的感情等。对于学生来说，知识积累较少，阅历层次较低，一首新诗的大

5、意往往需要老师在讲新课前作一番简明扼要的介绍。这样做，不仅有助于激发学生学习的兴趣，而且也交给了学生一把进入诗的艺术境界的钥匙。如教《孔雀东南飞》，先让学生了解作者、写作背景和小序，然后对诗文五部分的大意进行初步的领会，最后精华鉴赏，学生收益非浅。　　2、理解词句是关键　　要进一步领会诗的大意，还需要引导学生从字面上读懂诗句。在一首诗中，往往会因几个陌生的字词或有特殊用法的字词而影响学生对诗句的理解。因此，在古诗文教学中，就要注意抓住那些关键的字词，予以点拨指导，启发引导学生去领会全诗全文的大意。为此

6、，一是要充分利用诗歌注释。如陆游《示儿》一诗“但悲不见九州同”这句中，“悲”字和“同”字，老师补充注释如下：“悲”当“可悲”，引申为“遗憾”；“同”当“大同”，即“统一”。学生就明白了这句诗的意思是：“只遗憾没有见到祖国的统一”。4　　3、激发情趣是目的　　古诗文教学的主要目的是激发学生的情趣。这里的“情”是指从诗中领略的思想感情：“趣”指的是阅读古诗文的兴趣。对于学生来讲，学习古诗文主要应达到两个目的。所以，我在教《念奴娇·赤壁怀古》这首诗时，通过讲述作者的身世经历和时代背景来培养学生正确的人生观，

7、同时穿插介绍一些诗话趣事，既陶冶了学生的思想情操，又激发了学生读诗的兴趣，可谓一举两得。　　4、训练朗读是重点学生学古诗文，固然要讲，但不宜多讲。训练的重点应放在朗读指导上。因而在教古诗文时要注意做到“五读”：一是范读，老师有表情地先读一遍，引发兴趣；二是领读，引导学生读准字音，体会节奏；三是讲读，老师逐句讲明诗句节奏、停顿、轻重、缓急等，并让学生做出标记；四是指名学生读，检查学生领会程度，纠正不正确读法；五是离开课本读，即背诵。让学生在理解的基础上达到背诵的程度。通过这样反复地读，学生就会自觉地进入

8、诗的意境之中，从而受到熏陶和感染。如教《诗经》，就是使用反复朗读的方法，使学生在读中理解诗歌的内涵。“读书百遍，其义自见”。朗读是语文教法的精髓之一，它对领悟课文内容，增强语感，陶冶情操，培养形象思维能力等，起着其他任何活动所不能替代的作用。“知识的理解和掌握不单是教师讲出来的，还要学生去读，去悟。5、培养能力是归宿在古诗文的教学中，词句的理解，基础知识的训练固然重要，但最终还是要归宿到能力的培养上。“授之以鱼不如授之以渔”。我们在教古诗文时要注意培养学