教学环节探究——小学古诗文教学

《教学环节探究——小学古诗文教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教学环节探究一一小学古诗文教学赵忠树（峨边县杨村中心校四川峨边614304）我国古代文学博大精深，源远流长，不论是内容还是形式，都充满着神奇的美的力量。古诗文是中华民族的文化的重要组成部分，积淀着我们民族的思想、文化、牛活的起源、变化和发展的过程。大而言之，古诗文是一个富有民族色彩的古典世界，是文学、艺术的中国特色；小而言之，古诗文是一个人精神的底子，是价值观，人牛观的中国特色。语文新课标也指出：诵读古代诗词，有意识地积累、感悟和应用，可以提高学生的欣赏品位和审美情趣。这就要求我们教师在教古诗文时一定要讲究方法，我结合这些年的教学浅谈几点体会与大家共勉：1.

2、走近诗人，挖掘材料在上古诗文以前，老师得和学牛共同搜集诗人的背景资料，站在诗人的立场上去诵读，有助于理解诗的内涵。如教古诗<<泊船瓜洲>>；，我就颇有这方面的体会。通过全面的背景资料的了解，我认为与其说这首诗是思乡诗，不如说是恋乡诗更为确切。资料表明，王安石在政治舞台多年经历风箱雨雪，他一心想变法革新，改革时局，虽得到宋神宗的赏识,可屡遭顽固派的极力反对，无法推行新政，宰相职务被罢免几次。该诗写于他再次入相（1076年），从家乡出发赴京路途中，泊船瓜洲古渡之时。虽然再次入相，给了他为国家一展雄才的机会，但他毕竟是一位历尽沧桑的政治家，对

3、前途不抱有幻想，反而有丝丝忧愁。此时此刻，回望自己的第二故乡钟山，他在想，什么时候事业有成，在明月清辉之下，我将回到故乡；万一事业受阻，这座山林绿野正是我最好的归宿。由此,引领学生抓诗中重点词，体会到诗人虽然归心似箭，但还是觉得归期难算，诗人远大的政治抱负无法施展的孤寂与忧愤；感悟到诗人想早日脱离官场返回故居的愿望，诗人的心一直是向着家的，对家乡非常思恋，非常热爱。2.充分朗读，读中自悟朗读是培养语言艺术的重要途径；是品味文章意蕴，体会文章情趣，领会作者思想的必要步骤。古人对读已有经典的概括和诠释：“读书百遍，其义自见。”“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐

4、诗三百首，不会作诗也会吟”等。可见诵读经典古诗文是何等重要。在反复诵读的过程中，努力让学生读出理解,读出韵味，结合古文特点的渗透，让学生感受到古代文字的魅力，从而产生浓厚的兴趣，能够把对传统文化的吸收变成一种自觉的行为。在古诗文的诵读中，使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识；加深对古代杰出人物和劳动人民自强不息的光荣传统的认识;使学生对祖国壮丽的山河加深认识，增强学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，激励学生从小树立报国之志，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。另外在读的形式上应多样化，如抽生读，师范读，多媒体图文并茂读等。1.感悟

5、节奏，初步理解无论什么文章要读好，必须要把握好节奏。在教学《伯牙绝弦》吋，让学生熟读后给文章划分节奏：伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期Fh“善哉，洋洋兮/若/江河！”们牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。当学生读得朗朗上口之吋，也就对文章了解了百分之六、七十了。后面的教学就容易多了。所以教师应交给学生划分节奏的方法。2.依托注释，理解大意在学生熟读后，为了使学生能深刻的把握其内容，我们可以让学生对照注释，理解文章大意。现在小学阶段的古诗

6、文后面都有学生部容易理解的词语,句子注释。大部分学生都能结合注释，讲岀文章大概意思。教师应鼓励学生在把握整体内容的基础上，联系上下文，为了表达更清楚更准确，可以添加一些词句，让文章意识更通顺。3.互相交流，深化感情为了让学生真正理解文言文，深入理解文章的主题，领悟诗人的情感。可以让学生和同桌、前后桌、好伙伴、小组同学，自由交流解释课文。互说课文的意识，互相帮助，互相补充，以达到共同提高的目的，特别是对-•些难句侧重讨论理解。教师先让学生自由交谈，鼓励学生大胆地说，提出不好理解或解释不通的句子，全班交流质疑，教师重点指导难句的理解。还要让学生在理解内容的基础上

7、，联系生活实际和生活经验，去体悟作者的思想感情，达到与作者产生共鸣的思想效应。加深对文章寓意和道理的理解。1.熟读成诵，积累语言知识的掌握重在积累，俗话说「T口书不厌百回读，熟读深知子自知。”在教学中，学生撑握了古诗文的内容，也理解了古诗文所告诉的寓意或道理后,可让学生熟读古诗文，要求大声朗读，要求朗读吋不掉字，不结结巴巴，有适当的停顿，语速适中，直到口熟而成诵。这样学生会进一步理解古诗文的意蕴。为了交提高学生背诵的兴趣，积累的积极性，我们可以结合教材开展一些活动，特别是在新课标人教实验版中，有个综合性学习“轻叩诗歌的大门”，围绕这一主题我们可以开展一系列活

8、动，女小收集古诗文（我就开展了“看谁收集的古诗文多来