【5A文】2018教导处工作总结.doc

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1、5A版优质实用文档20XX-2016年度第二学期钢铁路第二小学教导处工作总结本学年度我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；提高效率，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩：　　一、夯实校本研训，提升教师业务素质。　　1．拓广天地长学识　　为了提高教师业务素质和专业水平，我校还坚持每两周一次校内业务学习与有计划地组织部分教师

2、外出学习与培训。各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、“听专家名师讲座”等业务学习活动。　　2．有效教研促成长　　教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“有效教学”为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。讲课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课，注重反

3、思，积累优秀案例。　　3．国家、微型课题立成效　　学校以国家十X五课题为龙头，积极要求教师开展微型课题研究，争取阶段性成果，并做到理论研究与教学实践相结合，发挥最大的教学效率，促进孩子们的全面发展。《中华优秀传统文化对小学生成长的影响之研究---方法与途径》系国家十X五重点项目研究课题，该课题于20XX年3月开题，取得了丰硕成果，有很高的学术价值，获得了广泛的社会效益。获得了呼市科技局的科技进步奖，截止到2016年8月该课题已经进入评审阶段，结果将在下半年揭晓。4.进一步规范办学行为，依法从严治校、从严治教，加强对教师的教育。坚决制止乱补课、乱收费等行为。不允

4、许有偿家教，不允许教师统一订购辅导资料，一经发现、证实，取消评优、晋级资格，取消绩效工资；代课教师解除聘用。　　二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台　　1．经典书香润人生45A版优质实用文档5A版优质实用文档我校在校本课程《小学论语读本》的基础上，又拓展了中华优秀经典读本，更重要的是要把经典诵读常态化。开展了多形式诵读活动，诵读是学习传统文化的主要方法之一。学校和教师充分利用现有的教育资源，不失时机地进行传统文化颂读。每天晨会和下午第一节课前10分钟诵读，再通过学校的广播站学生跟着诵读，利用校本课，开展《国学经典》颂读，在语文课、班会课中穿插颂读《论语》、

5、《弟子规》等传统文化内容。适合孩子的成长需要才是最好的。真正的经典应当是一条河流，在悠悠岁月里穿行，不断吸纳最新的思想小溪，荡漾着生活的真实浪花，让我们共同来全新解读经典，让孩子们感受到新经典的新魅力。6月将我校校本教材再次组织教师审定后参加呼和浩特市德育校本教材评审，结果年底揭晓。　　2．品牌活动增才干丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展主题活动。本学年度里，举办了纪念孔子诞辰日暨新生开笔礼活动；举办了校园读书日活动，邀请了著名作家郁雨君老师，他们生动的讲座目的在于激发全校学

6、生读书的愿望。也让同学们深刻地感受到了写作的快乐，体会到了写作就在我们身边，明确了要在日常生活中善于观察、勤于动脑，牢记写作法宝。3.导师带徒走高效课堂之路开学初，教导处开展了“导师带徒”活动，在说、作、评教学系列活动中有效提高青年教师的教学水平。在导师的引领之下，组内研课，师徒讨论，说课评课，学生反馈等活动有声有色的开展，在紧张高效的教学活动中，老师们的业务素质有了不同程度的提升。　　三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量　　1．课程管理严落实本学年度，学校重新修订了“考勤请假制度”，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现

7、问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。　　2．业务检查重平时　　学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”45A版优质实用文档5A版优质实用文档四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效，　　3．规范常规做保障　　我们严

8、格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的