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时间:2019-02-04
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1、高考漫画作文漫画作文指导漫画作文审题要注意两点。一是观察构图,二是思考寓意。观察构图要注意以下内容:1.漫画的形象(人、物)是什么,形象处于什么状态(静止、运动);2.漫画的布局:按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容,理清是单幅漫画还是连环漫画,若是多幅漫画则要注意相互间的关系;3.漫画的细节:漫画中形象的特殊性(一般表现为夸张的动作、表情、语言),漫画人物的语言,漫画的题目。思考寓意:在对漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓意了。一般来讲,漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现,所以,画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症
2、结,因此,要注意透过夸张解读其现实意义.1.看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛,透过这个"画眼",可以洞察整幅漫画的主题。因此,我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么,然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画的寓意所在。2.看漫画的画面。漫画是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张的手法,勾画出幽默、诙谐的画面,用以说明某种观点。因此,分析漫画的画面是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁,漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此,我们在审漫画题时,一定要仔细观察画面,这样才能全面领会漫画的寓意。3.看漫
3、画的语言文字。漫画为了表达其寓意,常常配有语言文字。画中的语言文字,往往言简意赅,画龙点睛,对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。因此,我们在审漫画题时,要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。认真观察上面三幅漫画,想想它们之间有什么相似点,写一篇对“传统教育”评论的文章。画意解读第一幅画讽刺了“传统教育”封闭性的特点。这种封闭性不仅表现在学校里,而且还表现在家庭与社会上,甚至表现在几代人之中。第二幅画批评了“传统教育”因为过重的学业负担而封闭了学生。尽管儿童希望看到外面的世界,但
4、因为超量的课外作业无法如愿。第三幅画反映鸟的生活,这关在笼中的雏鸟面临断食的困境,其中有一只鸟冲出笼子,飞向了大自然。他在外边获得了充足的食物、充分的自由、最好的锻炼,所以长得特别快,竟使其它伙伴惊奇万状。这幅画的寓意是多方面的,与“传统教育”联系有更多的相似点。构思立意三幅画的相似点是以抨击封闭性的传统教育为主题。以“传统教育”为话题多向思维,可以写“传统教育”的种种弊端,可以写教育改革势在必行,呼吁还我们一片自由的蓝天等等。教子思路提示根据写作要求,必须先全面分析、理解画面含意。两位家长文化水平不同,经济状况也不同,他们都凭着自身主
5、观感受,对子女进行教育。这种错误的教子方法,就在于没有长远的目光。教育孩子树立人生目标,不单要考虑自己的小家,也要考虑到国家的发展。像漫画中这样片面而肤浅的教子,只会误导孩子的发展,其后果令人担忧。你能看懂这些漫画吗?解读:这幅《英才教育》极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数,讲台前方是课桌,课桌下面的一把椅子上空空如也,只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋,如何能感受这等“英才教育”?又怎能成为英才?你能看懂这些漫画吗?解读:这幅漫画发人深思。画中的人全身缠裹着,腰间捆着带子,只露着一张脸,
6、从他的神态上看,一幅很满足的样子。标题“永不走路,永不摔跤”,点出了这人的病态心理,因为惧怕摔跤,便甘愿“永不走路”,这是十足的逃避主义。联系现实人生,因惧怕失败和磨难,就“因噎废食”,不再敢去进取和斗争,这样的人事还少吗?你能看懂这些漫画吗?如果我写左边这幅名叫《教育》的漫画是多么让人触目惊心。请结合文意,以“我看教育”为话题,谈一谈你反感的教育或者你理想的教育,文体不限,800字以上。观察和分析问题,不能主观片面;更不能从个人利益出发,歪曲事实和真理。如果不能解放思想、更新观念,就会落后于时代的发展;现代化,不仅仅是工具的更新,更有
7、对思想观念不断提高的要求。朋友是以志同道合为基础,以互相帮助、共同提高为目的的;有些人却不是这样,为谋取个人利益,他们互相利用,利用手中的职权,结成关系网,这种行为的性质是:祸国殃民。1仔细观察漫画,写一段说明性文字,向没有看到过这幅漫画的人介绍画面内容,数字限制在150字以内。武大郎还是卖炊饼为好仔细观察漫画,然后写一篇800字左右的读后感,正标题自拟,副标题用“——《武大郎近照》阅后”。1、根据画面结合你所知道的:武大郎是怎样一个人?2、武大郎能胜任打虎协会副主席这一职务吗?他真当了打虎协会副主席,你认为是什么原因?这又说明了什么?
8、3、漫画所表现的仅仅是武大郎其人的近况吗?当今社会有无类似的现象?要正确理解作者借此讽刺哪种不正常的现象,对此你有何看法,这看法简要明确地概括起来就是读后感的中心论点。阅读这幅漫画,为它取一个名字,并用虚实
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