涧河小学电子模板24

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1、涧河小学电子备课用纸教学时间：2013年4月8日课题24、金钱的魔力页码及说明教学目标1、自主学习课文，了解故事主要内容，感知托德和老板的特点。2、聚焦语言文字，学习作者描写人物的方法，并学会运用。3、感受经典名著的魅力，激发继续阅读的兴趣。教学重难点聚焦语言文字，学习作者描写人物的方法，并学会运用。教学准备多媒体课件教学流程个性设计一、开门见山，巧设悬疑1、今天我们一起来学习一篇很有意思的马克吐温写的文章，题目是《金钱的魔力》。2、一说到金钱的魔力，大家一定会想起一句七个字的俗语。（生：有钱能使鬼推磨）（师生共同书写该俗语，师故意将“鬼”字写得特别大

2、）3、你们见过鬼吗？（生：没有。）4、我也没有，因为这世界上根本没有鬼。那么，这句话中的“鬼”肯定指人，请问指的是那类人？（生：指的是见钱眼开、唯利是图、虚情假意的人。）师：说得不错。在座的各位都有各自的爹妈，但是这些人却拥有共同的爹妈，一个字，那就是——（生：钱。）二、自主学习，解决问题1、师：大家都预习过课文了，下面就请大家快速浏览课文，琢磨琢磨，把课文中的“鬼”抓出来，并想想课文写了一件什么事情。（学生自主探究）2、师：课文中有几个鬼？（生异口同声：两个。）师：哪两个？生：托德和老板。（师板书）3、师：课文中除了这两个鬼之外，还有一个人，是——生

3、：是课文中的“我”。师：这个“我”是谁？（生：马克吐温。）师：不对，这个“我”不是作者，而是小说中的一个人物。所以，聪明的你们一定知道，在写“我”这个字的时候，一定要加上——（生：引号）师：第一个任务完成得不错。谁能概括地说说课文的主要内容？生：“我”去服装店买衣服，因衣衫褴褛而遭到托德的冷嘲热讽，后来，我拿出百万英镑，受到了老板的热情接待。师：概括得不错！按照人物的出场顺序来概括，是一种好办法，比较容易把主要内容概括清楚。三、交流表达，汇报收获1、师：你们肯定说过这么一句话——5绝不冤枉一个好人，也绝不放过一个坏人。你们都说托德和老板是鬼，能从课文中

4、找到证据吗？（生异口同声：能！）这是篇略读课文，需要同学们自己去读读，自己去悟悟，自己去发现。鬼啊，一般都有鬼相和鬼品，请大家首先关注描写托德的相关内容，把最能体现托德“鬼相”的语句划下来，并试着用词语概括托德的“鬼品”。生（自主探究，自读自悟，书写旁注；3分钟）【全班交流】句子一：我等候着，一直等到他把手头的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一件最蹩脚的给我。（以貌取人）（师：什么是“蹩脚”？要是去服装店买衣服的是我，你们认为托德会把怎么样的衣服给我？为什么？因此，托德的第一个鬼品是——以貌取人；板书）句子二：那个家

5、伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（尖酸刻薄）（师：你们是怎么体会到“刻薄”的？“哼”字——感受一下，这个音是从哪儿发出来的？鼻子是用来干嘛的？用鼻子说话，是很伤人的；说反话——难道此时托德就已经知道他所面对的是百万富翁了？正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”啊，同学们可千万别学会用鼻子说话，千万别学会反过来说话啊！）师：相信每一个读了这篇小说的人，都会觉得有一个自然段对托德的鬼相刻画得淋漓尽致，哪个自然段。（第六自然段；课件出示）◆他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的

6、，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。师：你们在这段话旁边写上了什么旁注？生：见钱眼开，虚情假意。师：这番话是描写托德的笑容的，你知道笑有哪些种类？生：微笑、哈哈大笑、捧腹大笑、眉开眼笑、讥笑……师：老师也找了一份材料，请看大屏幕。课件呈现：最自然的笑是眉开眼笑；最动人的笑是含泪而笑；最热闹的笑是哄堂大笑；最爽朗的笑是哈哈大笑；最尴尬的笑是苦笑；最温柔的

7、笑是莞尔一笑；最丑陋的笑是皮笑肉不笑；最刺耳的笑是狂笑；最伤人的笑是嘲笑；最寒心的笑是冷笑；最恶毒的笑是奸笑；最阴险的笑是狞笑；师：托德的笑属于哪一种？（生：皮笑若不笑）师：你们见过这样的笑容吗？（生：没有。）生活中不曾见过这样的笑容绝对是幸运的，幸福的。老师想为大家找一张这种笑容的图片。我找啊找，找啊找，费了九牛二虎之力，结果没找着。我不死心，我继续找啊找，找啊找，终于——找到了一张，想看吗？（倒数三个数；课件出示“沙皮狗”脸的特写图片）看了图片之后，再读读这段话，有没有新的感受。生：这种笑容也太丑陋了，简直令人作呕。托德人不难看，但笑得如此难看，是

8、因为他是冲着钱笑的，他是个虚情假意、见钱眼开的人。师：你们再去读读这番话，马克吐温是怎样描写托