济宁市北关中心小学

《济宁市北关中心小学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、济宁市北关中心小学2006－2007学年度第二学期教学工作计划指导思想:本学期，我校教学工作将继续以新课程理论为指导，认真学习各级教育工作会议的有关精神，采取新思想、新论断、新举措，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，全面推进课程与教学改革。以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，认真落实课程计划，落实教学常规，抓好教学监控，切实减轻学生过重的课业负担，深入开展校本教学研究，努力提高教学质量,全面实现我校教育教学发展水平的新提升。主要工作及措施:一、努力推进基础教育课程改革，全力攀登基础教育课程改革的新高峰。自实施新课程改革

2、以来，我校全体教师积极探索，认真实践，推进课改的责任感明显增强，用课改理念指导素质教育的思路初步形成，效果已经初步显现。新学期我校的课改工作要继续科学决策，全面协调，大力发挥教研组的功能，加强专题探索和校本教研的力度，不断提高教育质量，实现我校课改工作的新跨越。1、加强领导，提高课改组织管理水平。在课改领导小组的统一指挥下，各个教研组要进一步增强责任感，提高组织管理水平，努力做到“责任到位”、“政策到位”、“经费到位”，要提高决策的科学化和民主化，做到“三个充分”，即充分依靠教学一线的广大教师，充分发挥骨干教师的示范作用和专业教师队伍的作用，充分动

3、员全社会、各方面包括家长和社区参与并支持新课程改革。2、加强校本建设，提高学校校本教研质量。本学期学校将继续落实中区教育局《关于加强校本教研的指导意见》，扎扎实实开展以“基于问题解决，促进教师发展”为主题的有效校本教研，做到“真做研究、做真研究、研究做真”。7将进一步更新校本理念，建立并完善校本培训、校本教研、校本科研的机制，积极开发建设并实施校本课程，运用管理新理念，切实提高教师专业化水平，不断提高教育质量。3、加强与德育专题探索，推进新课程改革的力度和深度。本学期，我校要在新课程改革与德育（未成年人思想道德建设、学生心理健康教育），新课程改革与

4、减负（学生综合素质发展），新课程改革与评价（学生与老师成长）等方面作出有益探索，以适应我区小学将要推行的3+x考试与招生制度改革，从而真正朝着新课程改革的“以人为本，发展全体学生，发展学生全面”的目标健康推进。二、积极深化学校教学管理，促进学生的全面发展。4、强化教学管理，注重过程和落实,向常规管理要质量（1）强计划，抓落实，促发展。按“严、细、精、恒、实”的要求，结合学校实际情况，制定学校教学教研计划。工作中继续认真贯彻落实省市《中小学教学常规》，坚持教学的中心地位不动摇。开全开足课程课时，抓好课堂教学常规的管理。树立“以学生发展为本，面向全体学

5、生和为了学生的终生”的教学观念，引导教师把主要精力转移到钻研教材、研究教法，提高质量上来。严格执行课程计划，继续坚持按课程表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，家庭作业要按要求布置，并力求做到科学合理和有效性，确保学生正常休息。本学期教导处将加强对日常教育教学的检查力度，对教学的每一个环节进行检查和督查，做到层层把关，逐一落实，及时发现问题，及时总结，在教学过程中有效地解决问题，形成规范科学的课程管理和教学管理制度。（2）认真备课，提高备课质量。备课是整个教学过程中一个很重要的环节，是挖掘教材，处理教材，熟悉教材，熟悉学生的一个过程。传统的备课方式严

6、重制约着课程实施的推进，备课方式不改，教学行为的改善成为空话，学生的学习方式难以发生变革。要求教案要有创新精神，要符合新的课程标准，符合教学实际，具有一定的可操作性。在备课中应努力做到“五个突出”：①突出学习活动的设计：加大对学习材料组织，学习过程组织，学习效果反馈等方面的设计，实现教师角色向组织者、引导者、合作者的全面转型。②7突出学习活动的有效：要进一步明晰学习活动的目标和流程，提高学习活动的内涵和发展功能，并能为学生的学习时空提供保证。③突出学习过程的预设：对学生学习方式、学习过程进行预设，重视对教师指导过程的操作型预设。④突出练习的设计：充

7、实练习设计的思维内涵，突出基础性、实践性和综合性。⑤突出教学行为的反思：对照课堂实施从教案的可行性，目标的达成度，过程的有效性等方面作深入的反思，逐步形成反思的习惯，不断提升教学智慧。继续采取有效措施重视集体备课，发挥集团优势，实现资源共享。（3）强化课堂教学研究，提高课堂教学效率。本学期，将依照区教研室的要求，引导教师转变课堂教学行为。教师是课程改革的实施主体，课程改革要落实在日常教学行为中，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的发展。以课堂教学实践为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂课成为学

8、生发展的一个新起点。本学期的课堂教学将围绕“有效的学习过程”开展研究。（4）进一步完善健全教育教学管理。学校管理的核心是教