欢庆教学设计与反思

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1、欢庆教学设计与反思 课题：欢庆科目：语文教学对象：二年级课时：一提一、教学内容分析 《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！读着读着，我们似乎看见农民丰收的笑脸，看见天安门广场上缓缓升起的国旗，似乎听见中华儿女对和平的呼唤，听见各民族兄弟姐妹祝福祖国的共同心声。 二、教学目标1、认识七个生字，会写八个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、激发学生对祖国母亲无比热爱

2、的思想感情。三、学习者特征分析 二年级的孩子，由于个人能力提高、思维方式发生变化，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强。通过朗读教学培养学生的思维能力，感受欢乐的气氛，培养学生的情感意识。 四、教学策略选择与设计1.向课前开放，让学生收集有关国庆的资料，这样做的目的是培养学生收集信息、处理信息的能力。2.向课内开放。诗歌中所描述的自然景象离城市中的学生生活比较远，学生理解上有一些困难，因此课前我收集了相关图片、视频资料以课件的形式出示，这样既能拓宽学生的思维，激发学生展开象使学生的学习不仅仅局限

3、于课堂之内。通过形象的视觉观察、美妙的配乐享受，渐入佳境后，学生读起课文来声情并茂。3.向课后开放。教学时我引导学生联系自己长假中的所见所闻，说说“人们是如何欢庆国庆的？”五、教学重点及难点重点：正确、流利﹑有感情地朗读课文；理解课文内容，感受欢乐气氛。难点：理解“国庆”的重大意义。六、教学过程一、谈话导入，揭示课题。1、同学们，我们刚刚从长假中回来，你们知道我们是因为什么节日放假的吗？（板书：国庆节）你知道哪些关于国庆节的知识？2、1949年的10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告了：中华人民共和国成立了！从此，十月一日就

4、是我们的建国日，也叫国庆节。每年的这一天人们都会兴高采烈地举行庆祝活动，我们一起来看看那普天同庆的幸福时刻！（出示课件）谁来说说看了图片之后，你想说什么？3、这就是国庆节这天天安门前人们欢庆的场面，今天我们就来学习一首关于欢庆国庆的小诗，（出示课题：欢庆）4、指导写“欢庆”。齐读课题。二、初读课文，学习生字词。下面咱们来把课文读正确读通顺，老师提三个要求： 1、注意读书姿势；2、圈出生字，把字音读正确；3、把句子读通顺。（一）学生初读课文（二）检查生字认读情况1、（出示生字）指名读。2、生字游戏：（1）、猜一猜（2）、加一加（3）、比

5、一比（4）、走迷宫3、认读词语。（三）、检查课文的朗读情况1、同桌互读课文。2、朗读展示。谁敢第一个把课文读给大家听？谁愿意和她赛一赛？想读的起立大家一起读。三、精读课文，学习课文内容。1、教师范读课文，学生闭上眼睛想象画面。2、这首诗写了哪些景物？（根据学生回答板书）3、刚刚闭着眼睛听的时候，你好像看到了什么？听到了什么？  A：“田野献上金黄的果实”。（1）、谁再来读读这句话？（2）、结合《秋天的图画》来理解。  秋天来了，田野、山坡到处一片丰收的景象，这不就是“田野献上金黄的果实”吗？（3）指导读出喜悦。B：“枫林举起火红的旗帜

6、”。（1）、指名读。（2）结合《山行》来理解。（3）指导朗读：请男生随着火红的枫叶读读这一行诗歌。C：“蓝天飞着洁白的鸽子”。（1）、你从这行诗句中看到了哪些画面？（2）、你听到了鸽子说什么呢？（3）、指导朗读。D：“大海奏起欢乐的乐曲”。（1）、这一天是祖国妈妈的生日，你觉得大海会唱什么歌呢？（2）、齐唱《祝你生日快乐》。（3）用欢快的语调读读这句话吧。4、指导朗读：5、过渡：田野、枫林、蓝天、大海都充满了欢乐，给祖国妈妈祝贺生日，欢庆十月一日国庆节。除了他们之外还有谁在祝福祖国妈妈?（出示课件）想想：十三亿孩子有哪些人？祖国妈妈指

7、的是什么？6、指导朗读。我们来看看祖国妈妈成立之后，64年来的辉煌成就。（出示课件）带着自豪骄傲的语气来读最后一句。（出示句子）生读最后一句话。四、总结从田野到枫林，从蓝天到大海，到处都沉浸在欢乐之中，因为这一天是祖国妈妈的生日。让我们把这浓浓的爱融入到欢庆的诗篇里，再来读读这首诗。齐读课文。五、布置作业你想用什么方式表达你对祖国母亲最真诚的祝福？教师活动学生活动设计意图 　　布置任务收集资料 培养学生收集信息、处理信息的能力。 依托教材，创设情境朗读感悟法。表现国庆的欢乐热闹气氛，为了把学生带入情境。  识字教学  生字游戏（1）、

8、猜一猜（2）、加一加（3）、比一比（4）、走迷宫 加深记忆，更好的认识生字。  七、教学评价设计 本诗的朗读教学重在掌握好欢乐、喜庆的基调，用热烈奔放、激情满怀的朗读，表现出对祖国的无限热爱之情。怎么样才能让孩子们有朗读