新天堡小学2010素质教育方案

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1、新天堡小学2010-2011学年度学校素质教育实施方案一、指导思想以教育“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导,坚持全面贯彻党和国家的教育方针,坚持用素质教育理念来组织自己的教育行为和管理行为。根据教育发展实际,牢固树立“为培养适应时代发展的人才而奠基”的办学宗旨,指导和促进学校实现可持续发展。坚持面向每一个学生,面向学生的每一个方面,培养特长,训练能力,发展个性,努力构建具有本校特色的素质教育新模式,为培养适应时代发展的人才奠定坚实的基础。我校结合自身的办学实际,特制定本实施方案,以保障我校素质教育规范运行。二、主要目标总目标:

2、坚持三个面向(面向现代化,面向世界,面向未来),全面实施素质教育,培养跨世纪创新人才,落实我校新时期办学与工作思路。不求人人升学,但求人人成才。在全面贯彻党的教育方针的基础上,使受教育者的综合素质得到全面提高,成为社会主义现代化建设中的优秀人才。具体目标:1、积极推动“德育为首要,教学为中心,科研为动力,质量为生命”的工作思路,大力开展素质教育,将我校建成一所特色明,质量优,效率高,校誉著的一流学校。2、坚持理想教育,品行教育,心理教育,教育学生树立远大崇高的理想,教育学生养成积极上进的生活态度,不畏困难,勇于进取。坚持爱校教育,,教育学生

3、热爱生活,热爱社会,热爱他人,成为一个既掌握丰富的科学文化知识,又充满爱心,乐于奉献的新型人才。3、转变观念,革新手段,坚定不移地推行并落实学生为学习主体的教学思想,教育学生学会学习,学会创新。使学生养成自觉的学习习惯,创新的思维意识,独立自主的学习能力。4、充分利用现代教学设备,大力开展科技创新活动。5、加强学校环境、文化建设,依靠学校环境优美,文化丰厚的特色,深入挖掘优秀文化传统,开展经典诵读和文明礼仪培训活动。三、具体措施为保证素质教育各项目标得以实现,推动我校教育现代化步伐,特制订以下措施。   1、提高教师素质,是落实素质教育的基

4、础。本学年将以课题研究为突破口,进一步强化校本培训,促进教师业务水平的提升。(1)坚持教师学科基本功训练。坚持把提高教师的基本功当作一项重要任务来抓,“三字一画一话”五项通用基本功要长练不懈。采用通用基本功考试制度,所有教师进行教师通用基本功考试,考试结果纳入教师量化管理。(2)定期进行理论学习、业务培训,全面提高教师素质。(3)组织课堂教学研讨活动。通过教、说、评,提高教师讲课、说课、评课的教学综合能力。  (4)教师论坛,为教师提供展示才华的平台。通过教师论坛,促进教师理论水平的提高。(5)公开课、观摩课活动。结合学校《校本培训计划》,

5、组织教师外出送课,为教师的发展提供锻炼的机会。2、德育为首,突出育人特色(1)大力开展文明礼仪教育鼓励学生讲文明、讲礼貌、守纪律、懂礼仪,开展好文明礼仪教育活动。要充分利用每周一国旗下讲话的有利时机,进行国旗下演讲,对全校师生进行热爱祖国,热爱劳动,热爱生命,热爱科学等一系列公德教育,以培养学生文明习惯,提高自身素质为目的,开展文明礼仪教育活动,提高学生礼仪修养。(2)继续做好争星创优工作。要不断创新“争创红星”活动的内容和形式,完善管理机制,并把争星创优工作的落实作为考核班主任工作的一个重要内容。(3)开展经典诵读,弘扬传统文化我们开展诵

6、读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作,更重要的是寻根,寻民族精神之根,寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化,加厚学生的人文底蕴。要给每个年级都明确内容,一至五年级分别是弟子规、三字经、论语、大学、中庸。全校推广,要求全体师生全员参与,全情投入。不仅要在学校安排阵地,还把诵读由校内向校外延伸。坚持以学校领读为主体,以家庭助读为辅助,以社会力量为推动的三结合模式,使我校经典诵读走上健康的发展轨道。(4)落实常规管理,重视安全和传统教育。随着社会的发展,学生的道路交通安全问题,成了教师和家长的一种精神负担,要求各班结合不同季节,

7、除加强对学生的安全教育外,尽可能采取一些措施,将安全事故降到最低限。各班还要结合现实生活中的事例对学生加强教育。加强传统教育,邀请老红军和英模做革命传统报告会,到烈士陵园参观学习等,从而培养学生从小树立爱家、爱校、爱国的思想,长大来回报社会。开展反对浪费,提倡节约等主题队会,帮助老人做好事。(5)拓宽空间,加强组织保障。进一步加强家长学校、家长委员会建设,形成学校,社会,家庭三位立体德育网络,拓展育人空间。3、改革课程体系,革新教学手段,发挥素质教育主渠道功能。课堂教学是素质教育的主渠道,主阵地,尤其在基础教育阶段,这一特点表现得尤为突出。

8、因此,加大课堂教学改革力度,配合国家教委关于课程结构设置改革,探索建立一套科学有效的素质教育课程结构体系,科学施教,优质施教,为全面落实素质教育提供根本保障。(1)严格按照教育部

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