高职《财务管理》课程课堂教学方法的探讨

高职《财务管理》课程课堂教学方法的探讨

ID:32421894

大小:309.74 KB

页数:5页

时间:2019-02-04

高职《财务管理》课程课堂教学方法的探讨_第1页
高职《财务管理》课程课堂教学方法的探讨_第2页
高职《财务管理》课程课堂教学方法的探讨_第3页
高职《财务管理》课程课堂教学方法的探讨_第4页
高职《财务管理》课程课堂教学方法的探讨_第5页
资源描述:

《高职《财务管理》课程课堂教学方法的探讨》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、2013年12月贵州商业高等专科学校学报NOV.2013第26卷第4期JournalofGuizhouCommercialCollegeV01.26No.4高职《财务管理》课程课堂教学方法的探讨吴本杰(贵州商业高等专科学校会计系,贵州贵阳550004)摘要:教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标、完成教学任务的方式和手段。在高职课堂教学中可采用的教学方法众多,但不同的教学方法达到的教学效果不同。本文就其高职学科特点,结合高职生生源分析,并以高职财务管理课堂教学要求为指导,对高职财务管理课程课堂教学方法进行探讨,旨在教学实践中有效的发挥作用

2、。关键词:高职;财务管理;教学方法中图分类号:文献标识码:A文章编号:1671—9549(2013)04—0070—05‘‘Financialmanagement”courseinhighervocationaleducationteachingmethodsWuben.1ie(GuizhouCommercialCollege,Guiyang,Guizhou550004)Abstract:Teachingmethodistheteachersandstudentsinordertoachievethecommonwaysandmeansoft

3、eachingob—jectives,completetheteachingmission.Intheclassroomteachinginhighervocationalschoolscanadoptmanyteachingmethods,butthedifferentteachingmethodstoachievetheteachingeffectofdifferent.Inthispaper,thehighervoca-tionalcollegesteachingdisciplinecharacteristic,combiningwit

4、htheanalysisofstudentsofhighervocationalstudents,andtotheclassroomteachingofhighervocationalfinancialmanagementrequirementsforguidanceonfinancialmanage—mentcourseinhighervocationalteachingmethodswerediscussed,aimedatteachingpracticeeffectively.Keywords:Highervocationalcolle

5、ges;Thefinancialmanagement;Theteachingmethod;Todiscuss一、财务管理的学科特点强的价值管理,在财务预测、财务决策、财务规划、1.多学科交叉。现代财务管理应具有经济学、财务控制与财务评价中财务管理需要运用大量的管理学、会计学、金融学、经济数学、统计学、经济法数量方法和数学模型。的基本知识。5.依法管理、政策性强。企业组织财务活动、2.理论联系实际密切。具有理论研究深度,涉处理财务关系必须依法进行,这就要求财务管理人及内部公司治理、投融资决策和定价理论等经济学员了解和熟悉相应的经济政策、法规制度

6、。理论研究,同时贴近社会经济生活,不仅体现企业二、高职生源分析管理现实之中,还对个人投资理财有直接的指导作(一)高职生源质量低,文化基础差用。近年来随着高校不断扩招,对高职高专生源质3.数量方法的广泛运用。现代财务管理要求量带来了很大的影响。高职高专院校的录取大都对财务管理对象(企业或项目)的经济活动给出明被排在最后几个批次中,考生分数偏低,其生源质确的数量概念,进行价值判断。财务管理的定量特量不高,而且越扩招,好的生源被其他高校吸纳得征主要表现为统计学、经济数学等数量方法在财务越多,高职生源质量便愈加呈下降趋势⋯。预测、财务决策、财务分析等

7、领域的广泛运用。(二)高职生源自学能力差4.公式多、指标多。财务管理是一种综合性很扩招后,高职院校不得不一再降低要求录取新收稿日期:2013—06—09作者简介:吴本杰(1970一),女,贵州商业高等专科学校会计系副教授。研究方向:财务会计。·70·吴本杰:高职《财务管理》课程课堂教学方法的探讨生,一些思想政治素质不高、个人文化素质较差的为6.25%,若王明打算存款三年。则王明应如何学生也同时被录入高职高专新生之列。而这部分选择存款方案合理?学生普遍自制力较差,导致自学能力差。1.定期一年,到期转存,三年后本利和为:(三)高职生源学习积极性不

8、高、主动性不强S=50000X(1+6%)X(1+6%)×(1+高职生源学习积极性不高、主动性不强。主观6%)=59550.80(元)上而言,一部分学生进入高职院校

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。