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《高校高尔夫专业教育现状及其对我国高尔夫产业发展影响的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、产业论坛高校高尔夫专业教育现状及其对我国高尔夫产业发展影响的研究金银日’汝一安上海体育学院,上海山东体育学院,济南研究目的·,,高尔夫运动起源于苏格兰圣安德鲁斯迄今为止已有多年的发展历史现今高尔夫在欧美及一些,、、,亚洲经济发达国家已经发展成为一种较为普及的大众化运动与自然绿色健康无限贴近的高尔夫不仅仅是一种锻炼的方式,更成了许多人的生活方式、交友平台川。目前全球范围内以美国高尔夫球市,,。场最大有接近万高尔夫球迷和近家球场其高尔夫产业的年产值为亿美元同世界经济发达国家相,,但发展势头迅猛,据中国高
2、尔夫协会统计,目前我比中国的高尔夫产业才刚刚起步国除己有个球场外,约有一个球场即将建成,随着我国经济实力的不断增强,人民生活水平的不断提高,高尔夫产业也必将越来越大。现阶段在我国影响高尔夫运动发展的因素很多,包括政策层、,。,面消费水平层面上的而我国高尔夫专业人才的匾乏无疑是一个非常重要的影响因素保守估计一家正常运营的高尔夫球场,需要专业经营、管理人才人,而目前绝大部分高尔夫球场工作人员没有,,,。一经过正规培训企业被迫无奈往往高薪聘请国外专业人才本土专业人才缺口万人本研究重点阐述高校高尔夫人才培养
3、对我国高尔夫产业的影响,为我国高校高尔夫专业建设提供借鉴和参考的同时,为我国高尔夫产业发展方向提出对策与建议。研究方法研究对象高校高尔夫专业人才培养对我国高尔夫产业影响。研究方法文献资料法查阅高尔夫运动历史起源、高尔夫产业经济、高尔夫人才培养等相关文献篇。访谈法访谈高尔夫产业和教育方面的有关专家、学者、从业人员。调查法针对我国已经开设高尔夫课程的高等院校、大中专院校进行调查。数理统计法对访谈和调查中收集的数据利用软件进行统计整理。研究结果我国高校高尔夫专业人才培养的现状调查我国开设高尔夫专业教育的高
4、等院校据相关资料统计,,我国截止到年底开设高尔夫专业教育或高尔夫课程教学的学校已达所表,高等院校达到所,占总数的,标志我国高尔夫专业人才培养。正朝着高学历的方向发展表我国开设高尔夫专业教育院校共所学校类别本科院校百分比专科院校百分比中等学校百分比公办学校民办学校产业论坛,,。,,其中本科院校所专科院校所从规模上看本科院校占到了学校总数的表明在,。专科院校,专业的选择上本科院校前瞻性显著虽然在办学数量上少于本科院校但由于所本科院校中有所开设的是大专层次的教育,因而在总体上达到了所的发展水平,从专业设置
5、的数量上领。先于本科院校我国高等院校高尔夫专业教育分类表我国高等院校高尔夫专业教育学校分类统计学校类别体育院校系或专业旅游与管理专业农林院校其他小记本科院校峙八月高职高专合计,,,、统计分析的结果表依次是以体育类目录设置的院校共所如北京体育大学上海体、广州体育学院、,占所院校育学院首都体育学院等运动训练和休闲体育系下设的高尔夫专业的,如,,、以管理类目录设置的有所占如暨南大学深圳旅游学院高尔夫经营管理专业同济大学高尔夫商学院等以农林类,占,如北京林业大学、中国农业大学、目录设置的有所四川农业大学等都
6、相继把高尔夫球场草坪建造与维护纳入了其专业课程所其它院校仅举办高尔夫培训,古,如上海交通大学高尔夫教育培训中心等。在没有纳入《国家普通高等学校高职高专教育,。指导性目录》的情况下各高校都将高尔夫作为现有专业中的一个发展方向通过文化教育大类的体育类,将其附设在社会体育、体育服务与管理、运动训练等专业。,、景区。通过旅游大类的旅游管理类将其附设在旅游管理开发与管理专业,。通过财经大类的工商管理类将其附设在工商企业管理专业通过农林牧,。渔大类的草业科学类将其附设在草业科学专业,各校根据自,,在培养方向的名
7、称上己的专业属性和目标定位力求体现自己的特色主要有高尔夫管理、高尔夫经营管理、高尔夫俱乐部管理、高尔夫企业经营管理、高尔夫运动服务与管理、高尔夫与休闲管理、高尔夫运动与管理、高尔夫工程技术与管理、高尔夫运动、高尔夫球场、高尔夫球场规划与、。设计高尔夫草坪管理等,,我国高等学校高尔夫教育的主要办学形式表我国中等学校高尔夫专业教育办学形式统计表培养形式与球场高球学院联办与高球协会联办定单定向培养学历与技工双证制中等专科职业高中中等技校合计表表明,在所高校中,实行联合或合作办学的学校达到了所,占总数的,其
8、中与境,、、外合作的学校有所如中国农业大受暨南大学深圳旅游学院同济大学高尔夫商学院等与英国爱姆“”,,伍德高尔夫学院联合开展的圣安德鲁斯国际高尔夫球场管理专业发展证书的培训占总数的反映我国高等院校在专业教育上正在走内引外联的办学之路。这种状况说明一方面,我国高校尤其是在重点大学呈现出目标定位走高的趋势,力图尽快缩小与高尔夫发达国家在人才培养质量上的差距。另产业论坛一方面与国内球会联合整合资源优势互补既有利于理论与实践结合尽可能地弥补了场地不足的困难高校办学背后也还存在
