培训与开发测试(有答案)

ID:32418527

大小:145.50 KB

页数:8页

时间:2019-02-04

培训与开发测试(有答案)_第1页
培训与开发测试(有答案)_第2页
培训与开发测试(有答案)_第3页
培训与开发测试(有答案)_第4页
培训与开发测试(有答案)_第5页
资源描述:

《培训与开发测试(有答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、第三章培训与开发测试一、单项选择题1、现代培训活动的首要环节是()。(A)确定培训目标(B)确定培训范围(C)涉及培训计划(D)分析培训需求2、对于新员工的培训需求分析,通常使用()来确定其在工作中需要的各种技能。(A)行为分析法(B)层次分析法(C)任务分析法(D)绩效分析法3、对工作任务安排非常紧凑的员工进行培训需求分析时,不宜采用的调查方法是()。(A)观察法(B)问卷调查法(C)面谈法(D)工作分析法4、培训需求调查计划的内容不包括(  )。(A)主管领导的审批意见       (B)确定培训需求调查工作的目标(C)调查工作的行动计划  

2、     (D)选择合适的培训需求调查方法5、运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括(   )。(A)影响员工的工作   (B)对培训者的面谈技巧要求高(C)占用大量的时问   (D)会受到面谈者主观因素影响6、()是以工作说明书、工作规范等作为员工任职要求的依据,将其和员工平时工作中的表现进行对比寻找差距的方法。(A)访谈法(B)工作任务分析法(C)日志法(D)重点团队分析法7、以下关于调查问卷设计的说法错误的是()。(A)语言简洁(B)多采用主观问题方式(C)尽量采用匿名方式(D)问题清楚明了无歧义8、()旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈

3、。(A)绩效差距分析模型(B)循环评估模型(C)全面任务分析模型(D)阶段评估模型9、以下关于绩效差距分析模型的说法不正确的是()。(A)绩效差距分析是一种全面分析方法(B)需求分析阶段的任务是寻找绩效差距(C)包括发现问题阶段、预先分析阶段以及需求分析阶段(D)发现问题阶段是找出理想和现实绩效存在差距的地方10、培训规划的主要内容不包括()。(A)培训项目的确定(B)培训需求的分析(C)评估手段的选择(D)培训成本的预算11、()的开发要坚持“满足需求、突出重点、立足当前、讲求实用、考虑长远、提升素质”的基本原则。(A)培训内容(B)培训计划(

4、C)培训方法(D)培训方式12、在制定培训规划时,排序的基本依据是(   )。(A)任务说明的结果  (B)绩效分折的结果(C)需求分析的结果 (D)工作分析的结果13、在制定培训规划时,排序的结果就是一份()。(A)学习流程图(B)培训内容安排表(C)任务分类表(D)工作活动一览表14、()就是根据培训面临的问题环境,选择和制定相应的措施。(A)拟定培训制度(B)实施培训计划(C)制定培训策略(D)设计培训流程15、在制定培训规划时,制定培训策略的目的在于(  )。(A)根据工作要求规定培训类型  (B)确定培训内容安排的前后顺序(C)翻译和提

5、炼早期收集的信息  (D)发现工作任务适合的培训类型16、在制定培训规划时,有关实验的说法错误的是()。(A)是培训规划的最后一个机制(B)结果是根据实验加以改进的培训规划(C)实验和改进在制定规划后实行一轮即可(D)对象要从将要参加培训的学员集体中选取17、在制定年度培训计划时,()负责组织安排企业内部培训过程。(A)管理者(B)培训部门(C)培训者(D)后勤部门18、在制定年度培训计划时,( )根据确认的培训时间编制培训次序表,并告知相关部门。(A)管理者  (B)培训部门  (C)培训者  (D)后勤部门19、在制定年度培训计划时,()对内

6、部培训有关的场地、设备、工具等予以落实。(A)管理者(B)培训部门(C)培训者(D)后勤部门20、选择理想的培训师时,须考虑的因素不包括(  )。(A)符合培训目标 (B)培训师的专业性 (C)培训师的学历 (D)培训师的配合性21、对培训师进行培训的主要内容不包括()。(A)教学工具的使用培训(B)授课技巧培训(C)教学风度的展现培训(D)教学内容培训22、培训课程实施的前期准备工作不包括()。(A)确认培训时间(B)准备相关资料(C)培训后勤准备(D)培训器材维护23、()信息是指培训的实施与需求在时间上是否相对应。(A)培训及时性(B)培训

7、有效性(C)培训广泛性(D)培训可信性24、()是了解受训人员组成需求的关键信息渠道。(A)培训教师(B)生产管理或计划部门(C)受训人员(D)管理部门和主管领导25、评估()的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。(A)情感成果(B)认知成果(C)技能成果(D)绩效成果26、()用于衡量受训者从培训中学到了什么,一般通过笔试来评估。(A)绩效成果(B)情感成果(C)认知成果(D)技能成果27、在培训效果评估的指标中,技能转换指标通常通过()来判断。(A)笔试(B)问卷法(C)面谈(D)观察法28、()是用来决策公司为培训计划所支付的费用。(A)

8、情感成果(B)绩效成果(C)技能成果(D)认知成果29、以下关于培训效率评估的说法不正确的是()。(A)要向高层管理人员汇报(B)有利于

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
正文描述:

《培训与开发测试(有答案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、第三章培训与开发测试一、单项选择题1、现代培训活动的首要环节是()。(A)确定培训目标(B)确定培训范围(C)涉及培训计划(D)分析培训需求2、对于新员工的培训需求分析,通常使用()来确定其在工作中需要的各种技能。(A)行为分析法(B)层次分析法(C)任务分析法(D)绩效分析法3、对工作任务安排非常紧凑的员工进行培训需求分析时,不宜采用的调查方法是()。(A)观察法(B)问卷调查法(C)面谈法(D)工作分析法4、培训需求调查计划的内容不包括(  )。(A)主管领导的审批意见       (B)确定培训需求调查工作的目标(C)调查工作的行动计划  

2、     (D)选择合适的培训需求调查方法5、运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括(   )。(A)影响员工的工作   (B)对培训者的面谈技巧要求高(C)占用大量的时问   (D)会受到面谈者主观因素影响6、()是以工作说明书、工作规范等作为员工任职要求的依据,将其和员工平时工作中的表现进行对比寻找差距的方法。(A)访谈法(B)工作任务分析法(C)日志法(D)重点团队分析法7、以下关于调查问卷设计的说法错误的是()。(A)语言简洁(B)多采用主观问题方式(C)尽量采用匿名方式(D)问题清楚明了无歧义8、()旨在对员工培训需求提供一个连续的反馈

3、。(A)绩效差距分析模型(B)循环评估模型(C)全面任务分析模型(D)阶段评估模型9、以下关于绩效差距分析模型的说法不正确的是()。(A)绩效差距分析是一种全面分析方法(B)需求分析阶段的任务是寻找绩效差距(C)包括发现问题阶段、预先分析阶段以及需求分析阶段(D)发现问题阶段是找出理想和现实绩效存在差距的地方10、培训规划的主要内容不包括()。(A)培训项目的确定(B)培训需求的分析(C)评估手段的选择(D)培训成本的预算11、()的开发要坚持“满足需求、突出重点、立足当前、讲求实用、考虑长远、提升素质”的基本原则。(A)培训内容(B)培训计划(

4、C)培训方法(D)培训方式12、在制定培训规划时,排序的基本依据是(   )。(A)任务说明的结果  (B)绩效分折的结果(C)需求分析的结果 (D)工作分析的结果13、在制定培训规划时,排序的结果就是一份()。(A)学习流程图(B)培训内容安排表(C)任务分类表(D)工作活动一览表14、()就是根据培训面临的问题环境,选择和制定相应的措施。(A)拟定培训制度(B)实施培训计划(C)制定培训策略(D)设计培训流程15、在制定培训规划时,制定培训策略的目的在于(  )。(A)根据工作要求规定培训类型  (B)确定培训内容安排的前后顺序(C)翻译和提

5、炼早期收集的信息  (D)发现工作任务适合的培训类型16、在制定培训规划时,有关实验的说法错误的是()。(A)是培训规划的最后一个机制(B)结果是根据实验加以改进的培训规划(C)实验和改进在制定规划后实行一轮即可(D)对象要从将要参加培训的学员集体中选取17、在制定年度培训计划时,()负责组织安排企业内部培训过程。(A)管理者(B)培训部门(C)培训者(D)后勤部门18、在制定年度培训计划时,( )根据确认的培训时间编制培训次序表,并告知相关部门。(A)管理者  (B)培训部门  (C)培训者  (D)后勤部门19、在制定年度培训计划时,()对内

6、部培训有关的场地、设备、工具等予以落实。(A)管理者(B)培训部门(C)培训者(D)后勤部门20、选择理想的培训师时,须考虑的因素不包括(  )。(A)符合培训目标 (B)培训师的专业性 (C)培训师的学历 (D)培训师的配合性21、对培训师进行培训的主要内容不包括()。(A)教学工具的使用培训(B)授课技巧培训(C)教学风度的展现培训(D)教学内容培训22、培训课程实施的前期准备工作不包括()。(A)确认培训时间(B)准备相关资料(C)培训后勤准备(D)培训器材维护23、()信息是指培训的实施与需求在时间上是否相对应。(A)培训及时性(B)培训

7、有效性(C)培训广泛性(D)培训可信性24、()是了解受训人员组成需求的关键信息渠道。(A)培训教师(B)生产管理或计划部门(C)受训人员(D)管理部门和主管领导25、评估()的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。(A)情感成果(B)认知成果(C)技能成果(D)绩效成果26、()用于衡量受训者从培训中学到了什么,一般通过笔试来评估。(A)绩效成果(B)情感成果(C)认知成果(D)技能成果27、在培训效果评估的指标中,技能转换指标通常通过()来判断。(A)笔试(B)问卷法(C)面谈(D)观察法28、()是用来决策公司为培训计划所支付的费用。(A)

8、情感成果(B)绩效成果(C)技能成果(D)认知成果29、以下关于培训效率评估的说法不正确的是()。(A)要向高层管理人员汇报(B)有利于

显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
关闭