陕西高校体育改革的现状与展望

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1、第9卷第5期体育学刊Vol.9No.52002年9月JournalofPhysicalEducationSep.2002陕西高校体育改革的现状与展望许万林（西安理工大学体育部，陕西西安710048）摘要：分析了高校体育改革的发展变化与现状，尤其对学校体育教学改革进行了较为详尽的论述；针对当前存在的问题，提出了今后改革的思路和需要解决的问题。关键词：高校体育；教学改革现状；陕西中图分类号：G807.01文献标识码：A文章编号：1006-711（62002）05-0105-03Thepresentsituat

2、ionandfuturedevelopmentofphysicaleducationinShaanxiProvinceXUWan-lin（DepartmentofPhysicalEducation，Xi’anUniversityofTechnology，Xi’an710048，China）Abstract：Physicaleducationreformattertiarylevelundergoesalongprocess.Thechanges，developmentandthepresentsit-ua

3、tionofphysicaleducationreformhavebeenstudiedandanalyzed.Especiallytheteachingreformhasbeencarefullydis-cussed.Accordingtotheexistingproblems，theideasofreformandtheproblemstobesolvedhavebeenputforward.Keywords：physicaleducation；presentsituationinteachingre

4、form；Shaanxi回顾高校体育几十年来走过的路，看看当前体育改革的提出的教学模式，出现于20世纪70～80年代，认为体育教现状，将有助于我们正视自己的工作，少走弯路。学校体育学就是要增强学生的体质，淡化对基本技术和基本技能的传改革是一个漫长的过程，一个好的教学模式的形成，一种好授。此模式仅把体育教学视为增强体质的一种手段，只注重的教学方法的出现，须有认识、须有思路、须有探索、须有实课堂效果，有一定的片面性，但它提示了教师在教学中要注践，须有科学的理论依据作支撑，须有可行的方法供学习，不重增强学生体质

5、的意识，体现合理的生理负荷和运动量。可能一蹴而就。作者于2000～2001年对全省的37所高校进（3）“三段”教学模式。这是依据体育教学的过程和结构行了体育评估，耳闻目睹了学校体育的现状、改革的进程等而产生的一种教学模式。即把课分为准备部分、基本部分、基本情况，获得了大量的第一手材料。本文就当前学校体育结束部分3个段落。各个段落既有明确的任务和目的，又有改革的现状和对今后的发展谈点自己的看法。密切的联系。这种模式目前采用较多。20世纪80年代的改革开放，引起了人们生活方式的深1教学思想的转变与教学模式刻变

6、化，使人们对体育有了新的认识，高校体育教学也从唯教学模式是完成教学任务的基本框架，它体现某种教学“生物体育观”逐渐向由生物、心理和社会3方面因素构成的思想、教学目标、教学结构、教学体系，教学方法。不同的教“三维体育观”转变，从而拓宽了它在健身、娱乐、竞技、文化、学模式会产生不同的教学效果。随着各个时期教学思想的社会等方面的功能。转变，教学模式也有相应的变化。目前较为认可和主要运用20世纪90年代初，在国外教育观念和思想影响下，提出的有以下几种：了终身体育的思想。随之出现了快乐体育、成功体育、生涯（1）“三

7、基”教学模式。这是从体育具有的特点出发所形体育等教学思想和一些新的教学方法，如学导式、九段式、程成的教学模式。三基，即基本知识、基本技术、基本技能。众序教学、处方教学、情景教学、目标教学、反馈教学、加强能力所周知，这是20世50～60年代我国引入原苏联的教育思想培养等。和教学模式，也是我国最早的体育教学模式。时至今日，这（4）“课内外一体化”教学模式的出现。这种模式主要强种教学模式在我们的教学中仍然起着主要的作用，是完成体调把课内和课外有机的结合。这是近年来由天津市推行的育教学的基础。可以说，无论哪种教学

8、模式，都不同程度的一种教学模式，目前很多高校也都采用这种模式。存在着“三基”教育的因素。（5）“俱乐部”教学模式。主要以深圳大学为代表。这种（2）“增强体质”教学模式。这是从体育锻炼的目的出发模式对学生来讲灵活性大，自由度高，但对硬件要求较高，目收稿日期：2002-03-10作者简介：许万林（1954-），男，教授，研究方向：体育教育与文史。106体育学刊第9卷前多数学校难以达到。内容为羽毛球、乒乓球、网球、游泳、篮球、足球、