坑头幼儿园2010学年第一学期大六班备课第12周

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1、坑头幼儿园教学活动备课2010年11月22日第12周星期一大六班活动内容数学《学习6的组成和加减》活动内容社会执教者刘顺萍执教者周紫薇活动目标学习6的加减法,进一步体验加、减法的不同含义。。活动目标通过活动让幼儿了解什么事情该做,什么事情不该做。教学具准备6组成的卡片若干。教学具准备幼儿用书。活动过程:1、通过凑数,碰球的游戏,复习5以内的组成。2、学习6的组成:幼儿操作几何图片,探索5的分合。(1)操作前教师提示:数一数每个人共有几个几何图形卡片?(6个)(2)请按它们的不同将它们分成两组,试一试有几种不同的分

2、法。(3)幼儿操作后,教师请他们说出自己的操作结果。3、运用游戏巩固6的组成。如:举数卡。教师举出数字是5的卡片,有二则很快举出数字1.并口述:6可以分成5和1,5和1可以组成6,以此类推让幼儿做出其它几组分合式。4、教师小结::活动过程、1、引导幼儿看幼儿用书第24~25页仔细观察这六幅图,看看谁对谁不对。2、让幼儿自由讨论平时自己是怎样做的。户外活动内容《跑步》负责教师刘顺萍活动目的、过程及规则幼儿站在起跑线上,双手着地,左脚弯曲,右脚膝盖着地,屁股抬高坑头幼儿园教学活动备课2010年11月23日第12周星期

3、一大六班活动内容体育《早操训练》生活活动指导及离园情况:鼓励幼儿从自己身边的事情做起,爱护环境、保护环境。执教者周紫薇活动目标培养幼儿自觉动起来做操的习惯。良好行为习惯及安全教育:教育幼儿在早操拿器械过程中不可争先恐后,注意不要撞到伴。教学具准备大操场活动过程:1、操前准备。2、教师示范早操动作并讲解。——教师示范早操的动作给幼儿看。——引导幼儿跟着老师一起做第一节拍的动作。3、幼儿做操,教师巡回指导纠正幼儿做操的动作。4、引导幼儿和老师一起跟真音乐一起早操。个别教育情况鼓励幼儿从自己身边的事情做起,爱护环境、保

4、护环境。一日活动反思及小结:活动一:通过学习和操作6的组成,知道6有5中不同的分法。活动二:通过活动让幼儿了解什么事情该做,什么事情不该做。活动三:培养幼儿自觉动起来做操的习惯。户外活动内容《呼啦圈、玩球》负责教师刘顺萍活动目的、过程及规则1、游戏时要求幼儿遵守游戏规则并注意安全。2、懂得听命令。园长审批张中梅11月20日坑头幼儿园教学活动备课2010年11月23日第12周星期二大六班活动内容拼音《认识x》活动内容语言《学动词1》执教者郭巧仪执教者郭巧仪活动目标学会生母x,能读准音,并会正确书写x。活动目标要求幼

5、儿正确的使用动词组句,理解动词的意义。教学具准备一个大西瓜。教学具准备《幼儿用书》与动词卡片。活动过程:一、情境导入1、出示大西瓜,请小朋友说说,这是什么?引导幼儿发出x的音。2、告诉幼儿,把西瓜的“西”音读的短一些,就是声母x的音。二、授新课1、巩固发音。教师范读x,读时,舌面抬高,让气流从窄缝里挤出来。让幼儿观察、模仿。2、认清x的形,引导幼儿观察字形,记住顺口溜:“一个叉叉xxx。”3、指导书写。X占中格,先写左斜“”再写右斜“/”。幼儿练习书空,再描写,然后请幼儿反复练习书写,教师巡回指导。活动过程:1

6、、教师与幼儿进行对答游戏。2、教师逐幅出示图片,提问:图上画了什么?它正在做什么?引导幼儿说出“抱”“拍”、“抛”、“提”、“背”、“抬”等动词。3、看图说词:教师将动词卡逐一出示,提问:抱,他抱起什么?4、学说动词:教师引导幼儿一起看图说动词。提问:拍,谁在拍球?5、一问一答:教师出示一件物品名称,幼儿说出它的动词。如:提,提着。回答:小男孩提着一篮水果户外活动内容《小兔追球》负责教师刘顺萍活动目的、过程及规则发展幼儿的跑跳能力。坑头幼儿园教学活动备课2010年11月23日第12周星期二大六班活动内容音乐《丢手

7、绢1》生活活动指导及离园情况:让幼儿知道自己是在成人的关心、爱护下长大的,培养幼儿尊敬长辈的情感。执教者郭巧仪活动目标让幼儿体验与同伴一起玩游戏的乐趣。良好行为习惯及安全教育:教育幼儿不要带珠子、硬币等细小的物品回园。教学具准备手绢一条。活动过程:1、、教师组织幼儿玩游戏。游戏玩法:选一个小朋友作为丢手绢的第一位小朋友,其余小朋友先站成一个圆圈,然后坐下或蹲下。游戏开始,大家一起唱歌曲《丢手绢》。丢手绢的小朋友在圈外一边跑,一边悄悄地把手绢丢在某一小朋友背后,然后继续沿着圆圈跑。如果身后有手绢的小朋友发现手绢,应

8、立即拿起手绢去追丢手绢的小朋友。丢手绢的小朋友要赶快绕一圈到空着的那个位置上去。如果在他还没到达那个位置就被手中拿手绢的那个小朋友追到了,就要表演一个节目,然后由那个小朋友开始丢手绢游戏继续进行。如果丢手绢的小朋友跑一圈之后,被丢手绢的那个小朋友还是没有发现自己身后的手绢,就算被丢者失败一次,请他表演一个节目。然后由他担任丢手绢者,游戏继续进行。2、游戏中要引导幼儿要遵守

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