口腔正畸学课程纲要32

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1、《口腔正畸学》课程教学纲要一、课程概述（一）课程学时与学分课程代码：0803，开课口腔技术专业，第7学期开课。课程总学时：72学时，4学分。课程总学时包括课堂讲授58学时，课程实验14学时。（二）课程性质《口腔正畸学》是口腔技术专业的主干课之一，必修课，地位十分重要。（三）教学目的《口腔正畸学》是研究错牙合畸形的症状、病因、发病机制、诊断、预防和治疗的一门科学。它是口腔医学的一个重要组成部分。通过《口腔正畸学》的教学（包括理论讲授和临床实习），要求学生能够了解口腔正畸学的业务范围，发展趋向和今后需要进一步解决的

2、问题；了解错牙合畸形的发病机制及病因，错牙合畸形的临床表现及分类；熟悉错牙合畸形的检查和诊断，对于比较常见的错牙合畸形能够制定出合理的矫治计划；掌握临床常用护活动矫治器的制作及使用方法。（四）本课程与其他课程的联系与分工口腔正畸学与口腔医学基础，生物学，口腔临床医学，应用材料，材料力学，生物力学及美学等学科有着密切的关系。二、课程教学的基本内容与要求（一）绪论掌握口腔正畸学的概念，错和畸形的患病率和严重危害性及其主要的矫治方法。熟悉错牙合畸形的分类标准和治疗目标，了解国内外口腔正畸学的发展简况以及口腔正畸学与相

3、关学科的联系。（二）错牙合畸形的发病机制及病因了解错牙合畸形的形成机制(包括错和形成的骨骼因素、肌因素、牙因素)，熟悉错牙合畸形的病因（遗传因素、环境因素）。（三）错牙合畸形的临床表现及分类熟悉错牙合畸形的临床表现形式；掌握错牙合的分类：正常牙合的分类法、Angle错牙合分类法、毛燮均错牙合畸形分类法。（四）错牙合畸形的检查和诊断掌握错牙合畸形的病史采集、一般检查及特殊检查；了解诊断与矫治计划及病历记录的内容和格式。（五）正畸治疗的生物机械原理了解矫治力的种类和牙齿移动的种类。熟悉在矫治过程中的组织改变：牙周膜

4、的反应、骨组织的反应、牙髓的反应、牙根的反应、乳牙移动对恒牙胚的影响和下颌骨及颞下颌关节的变化。掌握影响牙齿移动的因素。（六）矫治器及其制作技术了解矫治器的类型、基本性能；掌握机械性可摘矫治器的基本结构与功能及其应用与制作、功能性可摘矫治器的适应证及分类、固定矫治器的类型及操作技术；了解口内外辅助矫正装置的类型。（七）错牙合畸形的预防和早期矫治熟悉掌握错牙合畸形的早期预防及预防性矫治；了解错牙合畸形的早期矫治（混合牙列期暂时性错牙合、不良习惯的矫治、牙数目异常的处理、牙列拥挤的早期矫治、反牙合的早期矫治）。（八

5、）矫治过程中的维护及矫治后的保持了解矫治过程中的矫治器维护和口腔护理；熟悉矫治后保持的必要性及影响保持的因素。三、教学方式与方法本教程采用主导性教学方法：启发式教学与讲授法相结合。配合电教、多媒体等现代化的教学手段，并结合操作示教，学生实践，医学见习、实习相结合等多种方法开展教学。教师应在课前准备好相关的启发问题、教具、电教资料和多媒体课件等。学生在实验课前应准备好白大衣及需要自备的实验物品。四、课程考核方式与要求（一）平时记分30分（课后作业10分、实验20分）（二）期末闭卷考试70分五、课程使用的教材与参考

6、资料（一）教材卫生部规划教材《口腔正畸学》，赵高峰主编，人民卫生出版社，第1版（二）参考资料卫生部规划教材《口腔正畸学》，傅民魁主编，人民卫生出版社，第5版卫生部规划教材《口腔正畸学》，林珠主编，辽宁科学技术出版社，第1版附表：　　　　　　　　　口腔正畸学课时安排表内容学时理论实践绪论错牙合畸形的发病机制及病因错牙合畸形的检查和诊断正畸治疗的生物机械原理矫治器及其制作技术错牙合畸形的预防和早期矫治矫治过程中的维护及矫治后的保持24262844复习2总计5814