透视初中英语课堂中跨文化意识的培养

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1、创新性研究透视初中英语课堂中跨文化意识的培养陈贤卿前言教学中袁教师应根据学生的年龄特点和认知能力逐步扩展文化知识的内容和范围[1]叶英语课程标准曳指出院接触和了解英语国家遥在现行中学英文化有益于对英语的理解和使用袁有益于加深对语教材(冀教版)中富有鲜明的特点就是野文化渗本国文化的理解与认识袁有益于培养世界意识遥在透冶袁由课堂尧家庭逐渐向社会各方面展开袁逐步介在互相垂直两侧点焊呈野十字形冶袁必要时将施工电备冤连接点间电阻不大于3赘则为合格袁测试时应梯通过扶墙与楼板钢筋渊有条件宜每层冤进行电气掌握摇表转动持续时间防止烧表遥连接袁防止施工电梯与楼层间人员出入或传递

2、长金综上所述院进行等电位联结类似于做了野浅表属构件因跨步电压对人体的伤害遥施工现场的室外式的重复接地冶袁这种施工工艺简单尧安全性与可靠电梯尧机械设备或设施的金属结构袁接地扁钢尧电梯性强袁是一种比接地保护更有效的措施曰对于装饰导轨及竖井内用电设备等用渍12镀锌圆钢6d跨焊装修工程的等电位联结施工管理袁可在平时跟踪布进行局部等电位联控基础上袁要求现场质检员渊含监理人员冤全数检结遥查尧企业公司的施工管理部门抽检30%袁发现有一荫弱电机房内的处不合格应加倍抽查袁再发现有不合格则全数检防静电接地网袁宜与查遥楼板钢筋尧引入电源(作者单位：郑州中兴工程监理有限公司厦门的总

3、干线有电气分公司)连接遥参考文献荫等电位联结施[1]《住宅设计规范》（GB50096-2011）工必须办好隐蔽签[2]《低压配电设计规范》（GB50054-2011）[3]《等电位联结安装》（02D501-2）图集中国建筑标准证袁并采用低电阻测试仪进行导通性测试记录遥设计研究所出版荫对施工完毕的等电位联结导通性进行野二线[4]《建筑电气工程施工质量验收规范》（GB50303-2002）法冶测试袁测试方法如下院连接接地电阻测试仪的C1P1与C2P2使其输出呈两条线袁测试其渊等电位联结端子板到终端设59创新性研究绍中西方社会文化背景知识袁有意识地让学生了解觉地照

4、搬自己的文化习惯袁因此在进行日常的跨文英语文化和汉语文化的差异袁增强学生的跨文化意化交际中常常出现理解和信任上的障碍遥例如院一识遥如果我们不对英语文化与汉语文化之间的差异名中国中学生陪同跨国交流的英国学生在泉州游加以重视袁则必然会产生语言和文化脱节遥美国教玩遥行程结束后袁英国学生对中国学生说院野育家温斯顿要要要布伦姆伯说过院野采取只知语言而不懂文化的教法袁是培养语言流利的大傻瓜的最好冶中国学生回答院野冶办法遥冶缺乏野跨文化意识冶将导致学生在跨文化交这位中学生利用国内的思维方式袁认为这是他应该做际中存在巨大障碍遥如果这样袁我们培养出来的人的袁对方不用感谢遥容易

5、让英才就难以适应新世纪我国对外开放的需要遥那么做国学生理解为中国学生出于无奈才陪他游玩泉州袁为一名英语教师如何培养学生的跨文化意识呢钥首使双方交际活动陷入尴尬甚至失败的境地遥恰当的先袁要求我们在中学英语教学中重视跨文化意识的表达法应当是院野I冶因此袁要在跨文化教育袁认清跨文化意识的意义遥交际中做到准确尧无误和得体的交流袁必须了解基培养跨文化教育的意义本的文化背景知识遥那么袁跨文化交际中袁使用怎样语言有丰富的文化内涵遥语言离不开文化袁文的语言才恰当呢钥这就要求我们要掌握跨文化交际化依靠语言袁英语教学是语言教学袁当然离不开文的内涵遥化教育遥2.跨文化交际的内涵1

6、.语言与文化的关系社会语言学家在20世纪70年代就文化是指人们生活方式的总和袁包括地理环提出交际能力学说袁他认为野语言能力是交际能力境尧社会历史尧风土人情尧传统习俗尧生活方式尧文学的一部分袁交际能力由四个部分组成冶的学说袁即院艺术尧行为规范及价值观念等遥语言与文化密不可形式是否可能曰实际履行是滞可行曰根据上下文是分袁语言是文化的一种特殊组成部分袁是人们彼此否恰当曰实际上是否完成遥即野什么时候袁什么场合之间进行交流的工具袁也是人与文化融为一体的媒讲什么话袁以及对谁讲与怎样讲(体遥它随着人类社会的形成而形成袁也随着人类社)的能力遥冶因此袁做为一名教师会的发展而发

7、展遥人类用语言创造了文化袁文化又在课堂上如何教学生在什么情况下袁用怎样的语言反过来促进人类社会的发展袁同时丰富了语言表达表达是很重要的遥不要把外语教学认为仅仅是语言的方式遥自古以来袁人类社会积累下来的文化遗产教学袁而且也是跨文化输入遥教授在给语言打下了深刻的烙印遥语言是人类社会文化中1995年乔治大学第五届语言学和语言教学大会上的语言袁与人类社会和人类文化息息相关袁密不可就阐述了这一观点袁野如果我们教语言的同时袁不教分遥美国语言学家说院野语言的背后是有东学习者文化袁那我们教给学生的是没有什么意义的西的袁而且语言不能离开文化而存在遥冶柏默(符号或者是学习者把错

8、误的意思冠之于上的符号遥冶因此袁能否培养好学生的跨文