试析高职英语课堂中跨文化意识的培养.doc

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1、试析高职英语课堂中跨文化意识的培养　　【论文摘要】高职院校的学生作为未来社会的高等应用性技术人才，在涉外日常交际与业务交际中要想有较强的适应能力与交际能力就应具有较强的跨文化意识。因此，应结合跨文化意识的内涵，从高职学院英语跨文化教学不足的现状出发，对如何在课堂上培养高职学生跨文化意识的有效途径进行初步探讨。　　【论文关键词】高职英语；课堂教学；跨文化意识　　一、引言　　语言和文化是互为依存、密不可分的整体。随着全球经济的一体化，国际交往的日渐紧密，人们越来越多地意识到语言有着丰富的文化内涵，越来越清楚地认识到英语教学中文化素质培养的重要性。语言是文化的一部分，是文化的载体和映像，通

2、过文化来学语言，语言会学得更好。英语教学中应该把语言和文化相结合，在教学中培养学生跨文化交际的意识和能力，这与培养学生的语言知识、语言技能同等重要。高职高专英语课程的教学目的是：“经过180～220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的El头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。”…高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才，对于高职高专学生来说，他们有比较明确的职业选择方向，对此，不仅应该打好语言基础，更要注重培

3、养实际使用语言的技能，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。因此，高职英语应用教学必须在传统的传授学生英语语言知识，即语音、语法、词汇知识的同时加强学生的跨文化交际能力的培养。　　二、跨文化意识的内涵　　跨文化意识是指外语学习者对其所学的目的语文化具有较好的知识掌握和较强的适应能力与交际能力，能像目的语本族人的思维一样思考问题，并作出反应以及进行各种交往活动。“具有良好的跨文化意识，意味着外语学习者能自觉地消除在与目的语的本族人进行交往的过程中可能碰到的各种障碍，从而保证整个交际过程的有效性。”(尚秀叶，2005o根据语言学家Hanvey(1979)的观点，跨文化意识是指跨文化

4、交际中参与者对文化因素的敏感性认识，即对异同文化与共同文化的异同的敏感度和在使用外语时根据目标语文化来调整自己的语言理解和语言产出的自觉性。通常分为如下几个层次：一是对那些被认为是怪异的表面文化现象的认识；二是对那些与母语文化相反而又被认为是不可思议又缺乏理念的显著文化特征认知；三是通过理性分析取得对文化特征的认知；四是从异文化持有者的角度感知异文化。这四个层次是跨文化意识的最高境界，要求参与者具备“移情”和“文化融人”的本领。所谓“移情”就是设身处地地考虑别人的苦乐和际遇，将自己“代入”对方的心境，从而引起情感上的共鸣。“文化融人”是在部分认识异文化差异的基础上，将自己置于对方的文

5、化背景上观察和思考问题。(胡一，2006)3　　跨文化意识主要是对文化差异的意识，加强对文化差异的敏感性是进行有效跨文化交际的前提。对于英语学习者而言，接触异文化时，应根据所具备的跨文化意识充分调动自己对异文化的敏感性，也就是语言学习者必须注意要理解和运用目标语的各个方面，特别是其文化内涵，这样才能顺利地进行跨文化交际。跨文化意识的培养能够帮助学生提高对文化差异的敏感性，从而把握语言的使用，促进交际双方相互理解，协助交际流畅地完成。　　三、高职高专英语跨文化意识培养现状　　虽然跨文化意识的培养具有重要作用，但目前我国的大学英语教学的现状却并不令人乐观，高职高专英语教学尤为突出。首先，

6、课时相对较少，很多学校基于各种各样的现实因素，往往在很大程度上压缩了英语课学时，这使英语课程整体连贯的教学都得不到保证，系统的跨文化意识培养就更无法保证了。其次，大部分高职生入学时英语基础普遍较为薄弱，自主学习能力不强，而教师在课堂教学中仍采用填鸭式授课方式，只注重语言输入，在有限的教学时间里，把大部分的时间花在了讲解语法、单词上，有意识地进行文化教学现象很少。还有很多教师和学生都为了应付能力考试，英语水平好一些的学生甚至为了四、六级英语考试而花费大量的时间，搞题海战术，因此，从某种程度上来说，这种教学方式大大地偏离了英语学习的目的。另外，学生英语实际语言应用能力很差，有时候遇到外国

7、人居然说不出一句完整的英语，或者产生理解方面的偏差而误会对方，造成了交际障碍。再次，教师本身的问题。部分教师本身跨文化意识不强。一方面，他们只注重语言能力的培养而忽视跨文化交际能力的培养；另一方面，本身对异族文化缺乏较强的洞察力、理解力和扬弃贯通的能力，而且对本族文化和目的语文化的比较意识不够，国际意识较淡薄，不具备较强的批判性思维。　　四、如何在高职英语课堂中培养学生跨文化意识　　1．充分利用教材培养学生的跨文化意识　　如何在有限的课堂时间培养学生的跨文