网络工程专业人才培养方案校企合作云计算方向

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1、网络工程专业人才培养方案校企合作云计算方向（专业代码：080903）InternetEngineering（University-EnterpriseCooperation,CloudComputing）一、专业定位和发展方向介绍1.专业定位：本专业是以网络云计算平台搭建维护、云平台应用开发、网络管理维护为主要研究对象。按照云计算应用相关企业对人员岗位的需求为依据，培养掌握计算机技术、计算机网络通信、信息处理、云安全等基础知识，具备服务器、资源虚拟化、数据存储和云安全等技能的专门人才。在学生全面掌握云计算各项基础知识的同时，加强云计算应用相关的系统，网络，安全，存储，虚拟化

2、等实用技能的训练，达到综合应用所学知识和技能的能力分析和解决相关的实际问题，从而达到胜任企业相关技术类岗位的要求。依托合作企业的行业技术优势，培养云计算及云平台应用第一线需要的，具备较强技术能力、IT管理基础、广阔行业视野、良好职业素质和行为规范的，可在企事业单位及大中型IT企业从事网络应用开发与网络管理维护、云计算平台应用开发与服务工作的高级专业人才。2.专业发展方向：云计算是近两年在国际上兴起的一门先进技术，它可以把所有的信息都汇集到互联网服务器里，然后通过手机、平板电脑等互联网移动设备获取信息。它最大的优势是通过整合资源，降低成本，加快运行速度，广泛运用于经济、科技、

3、政府部门等诸多领域。目前云计算在发达国家的使用已经相当成熟，使用率超过80%，但是在中国，特别是内蒙古地区，云技术还处在起步阶段，国家计划先后在内蒙古地区建设一批云计算数据中心，人才缺口大，亟需专业的云计算应用与运维人才。2014年6月，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出，通过引进科研院所、企业、社会力量，采用校企合作、联合办学等方式来培养适应产业发展需求的人才。2015年10月教育部将“云计算技术与应用”专业列入高职专业目录，全国各高职院校，积极响应，开始筹划该专业建设的相关工作。围绕区域经济发展对人才的需求，产教融合，校企合作，实施专业共建，不断提升专业内涵、

4、发展水平。为了紧跟社会发展与需求，内蒙古师范大学计算机与信息工程学院于2015年开始培养云计算数据中心运维方向的学生，与校外行业内企业进行合作，本着“校企联合，资源共享，优势互补”为原则促进专业发展，企业与校方发挥各自优势，强强联合共建专业。校外企业将最新技术、理念等外部资源引入校方，提升校方的整体软、硬件教学环境；将课程体系、师资、教学服务等教育资源引入校方，提升校方的整体教学水平及质量。借助企业的资源，校方充分发挥其教学实施与管理的优势，提升院校的综合竞争力。根据行业发展以企业及社会需求为导向，进一步优化教学过程，采取3+1年制的模式，即学生最后一年由企业负责学生到校外

5、实训和企业实习，共同培养全面与社会及企业需求接轨，具备良好职业技能和综合素质，并能够可持续发展的复合实用型人才。二、人才培养目标本专业培养知识、能力、素质协调全面发展，掌握云计算大数据技术基本概念、基本原理、基本方法、基本技术等基础理论知识，具备服务器、资源虚拟化、数据存储和云安全等基本技术，熟悉分布式计算和最新WEB技术，具有较强的社会适应能力和健康的身心素质、良好的创新精神、创业能力与素质，能够分析解决云计算和大数据领域实际问题和技术的应用能力，可在企事业单位及大中型IT企业从事云计算平台搭建、系统部署与运行维护，云计算应用开发与服务等岗位工作的应用型技术技能型人才。三

6、、人才培养规格(一)学制：4年，学生可在3—6年完成学业。(二)毕业标准：符合《内蒙古师范大学本科学生毕业标准》要求，准予毕业。(三)授予学位：符合《内蒙古师范大学学士学位评定工作细则》要求,授予工学学士学位。(四)人才培养规格热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法，团结协作、开拓创新，具有良好的思想道德、社会公德和职业道德，自觉为社会主义现代化建设服务，为地方经济社会发展服务。具有计算机科学与技术学科基本知识与理论基础，

7、掌握计算机网络的基本理论与基本知识，具有网络工程的专业思想与工程意识，掌握网络工程的方法和技能，具有云计算技术基本知识与云计算系统规划设计、云计算系统部署运维、云计算平台设计搭建、云计算平台应用开发与服务等工程能力，具有良好的工程师素养与发展潜力。毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.素质结构要求（1）思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。（2）文化素质：具有一