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1、Module9CartoonstoriesUnit1WeneedsomeonelikeSupermanwhocansaveTony诸城市相州初中周辉课型：听说课【学习目标】知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法：cartoon,imagine,make,character,heroes,,save,.lookfor,wouldliketodosth,beindeeptrouble,haveawordwith能力目标：继续学习定语从句的用法，增加对定语从句的认识，初步了解定语从句引导词的省略。情感目标：能够阅读卡通故事，学会更好地理
2、解别人，从而更懂得体谅、关爱别人。【教学重难点】:重点：定语从句引导词的正确运用。难点：先行词与引导词的正确搭配，引导词在定语从句中所担任的句子成分定语从句和宾语从句的区别。【教学过程】：[课前朗读]:朗读重点词汇cartoon,imagine,make,character,heroes,save,lookfor,wouldliketodosth，beindeeptrouble,haveawordwith根据音标读出单词并了解汉语意思，并能用它们造句。养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。[检查词汇预习]：a.采取学生结
3、对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。b.朗读单词,注意发音。一、情境导入：教师可问学生：Hello,everyoneDoyoulikeacamera?Doyouhaveacamera?这样会调动学生用英语思维的积极性,引出本课的听说内容，导入本课。二、小听力（自主完成，合作释疑）：听Activity2,找出Betty和Tony的答案。三、大听力：Step1:听Activity3一遍，回答两个问题。（1.）WhatkindofcartoonsdoesBettylike?（2.）WhatkindofcartoonsdoesTony
4、like?Step2：听Activity3，判断下列句子正误。对的写T，错的写F。(1)DaminglosthisDad’scamera.()(2)BettylikesSupermanandBatman.()(3)ThecamerahasJackson’snameonit.()(4)Thecamerawasdownstairs.()(5)MrJacksonhasfoundthecamera.()Step3：Listentothetapeagain,fillinthetable.Favouritecartooncharacterstory
5、BettyDamingLingling四、理解意思：1.默读Activity3，独立完成Activity4，找出不懂的地方，小组间合作解决activity3中不懂的地方，教师适时点拨。2.找出Activity3中含有的7个定语从句，尝试翻译句子。五、突破重点与难点：对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。1、which指_________,在定语从句中作____________,who指___________,在定语从句中作___________that指_______________,在定语从句中作________________.用关
6、系代词(that,who,which)将下列句子连接起来(能填几个就填几个)，并分析他们在定语从句中的成分：（1.）Hehasanewpen________________hasgothisnameonit.[指__________作_____________（2.）来Imetacryingboy_______________losthiswayyesterday._______________________（3）:Thecharacters_______myfatherlikesareheroeslikeDongCunruiandH
7、uangJiguang.________________（4.）Thetiger________________mysisterdrewhasnoears._______________________第一、二句关系代词在从句中作__________,不能省略，第三、四句关系代词作________,可以___________,请将可以省略的关系代词（）起来。2.Icanimagine……,andIknowwhattheendingwillbe.我可以想象卡通里的每幅图片，也知道结局会怎样。此句为宾语从句，应注意其考点：______和__
8、_____。a.你知道他住在什么地方吗？Doyouknow________________?b.他问我这台电脑买了多少钱。Heasked_________________________thecompute
