刘婧-浅谈对中等职业学校学生的心理健康教育

《刘婧-浅谈对中等职业学校学生的心理健康教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2012年兰州市职业教育优秀论文评选征文浅谈对中等职业学校学生的心理健康教育摘要：当前，15000多所、1200多万名职业学校学生的心理健康问题越来越引起了人们的关注。随着学习生活由普通教育向职业教育的转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以及直接面对社会和职业的选择，他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面会产生各种各样的心理困惑或问题。所以说，心理健康教育是当前中等职业学校教育的一项非常重要的任务。关键词：中职学生心理健康教育人们的健康是一个平衡、完整的体系，人体除了生理健康外，心理健康在整个健康体系中同样处于十分重要的地位。尤其是中等

2、职业学校的学生，因其所处的特殊的社会环境，使得他们在心理发展的过程中或多或少的存在着心理障碍。我们心理教育工作者面对的是一个特殊的群体，如学习动机缺乏，学习的目的不明确，对学习不感兴趣；有的则表现为思维狭窄，缺乏主动灵活性。因为在学习上的多次失败，使得他们很少有成功的情感体验与鼓励。这就使其丧失了自尊心、自信心。无论是老师还是家长都很注重学习结果；学习成绩每况愈下，他们常常就会受到老师的批评、家长的训斥，同学的冷眼相看；所以，中等职业学校应当给学生营造一个活泼向上、健康成长的校园氛围，应当让爱心充满我们的教室、宿舍，让学生体验到校园就是一个温暖的家，让他们有一种

3、归属感、幸福感。而轻视心理健康教育的负面影响和严重性已经被许许多多的血的教训所证实。所以说，心理健康教育是当前中等职业学校教育的一项非常重要的任务。一、中等职业学校学生心理现状1、当前，15000多所、1200多万名职业学校学生的心理健康问题越来越引起了人们的关注。随着学习生活由普通教育向职业教育的转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以及直接面对社会和职业的选择，他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面会产生各种各样的心理困惑或问题。2、一项对840名职校学生的调查表明，他们当中在小学到初中从未受到表扬的比例为79.16%；从未当过班干部

4、的为14.41%；学习成绩居中下游的为86.6%；上职校是为混毕业的为25.05%，作业经常不完成或从来不完成为16.76%，课余时间看书学习者为12.97%，对学习缺乏自信者为1.89%，对今后生活毫无打算者为7.58%。显然，职校学生面临的心理行为问题令人担忧。确实，职校学生虽没有普高学生面临的高考压力，但他们面临的社会压力要比普高学生大，所受的失败与挫折也比普高学生多，情绪两极性的表现也较为明显。他们既要承受社会轻视职校的压力和家长埋怨“不争气”的压力，又要克服自卑的心理障碍。3、一项对辽宁、山东、江苏、浙江、四川、陕西、甘肃、广东等9省市近20个地区50

5、多所学校近万名职业学校学生的调查发现，厌学、学习焦虑、交友困难、挫折感强、就业困惑、社会适应能力差等成为中职生普遍存在的问题。有关人士指出，解决这些问题的途径之一是加强心理健康教育。为此，教育部于2004年7月5日颁发了《职业技术学校心理健康工作指导纲要》，从政策上为此项工作的开展提供了保证。二、调查分析我校学生的心理特征中职生心理健康标准确定应该以目前中职生存在的问题为前提。在工作实践以及研究探索的基础上，并结合我国中等职业学校的心理特点及其特定的社会角色，可以将中职生的心理健康标准可以概括为学习、成长、生活、和职业四个方面。1、我校新入校生学生重点调查研究并

6、进行分析：学生入学年龄大致在15----17岁，其中是93%是独生子女，大多数同学家境优越，但普遍社会阅历较短，分析判断问题、随机应变的能力还较差，学习动机不明确，生理、心理处于一种不间断阶段，趋向于成熟。2、另外，一部分学生社会适应不良，自我期望值低，自卑思想严重，经过调查发现是家庭压力大造成的：父母会把升学和就业的压力提前灌输，学生心理发展速度加快，但父母的教育方式没有改变，给青春期渴望独立和理解的学生也造成较大压力。三、心理健康个体辅导案例以下案例是一个较为典型的、常见的、普遍存在的问题——学生成长类问题之社会适应不良问题，也是我在实践中对本校学生个体辅导

7、的案例：1、辅导学生的概况2008年新生入校后的一个月，有一位女生走进了我的辅导室，首先映入我眼帘是一张白皙的脸庞,但看上去不太精神,眼神很迷茫.我请好坐下后,微笑着对好说:“你好，我能帮你做点什么？”。“老师”。这个女和显得很紧张，“没有关系，有什么困惑跟我说说，我帮你分析分析”。我对她说道，顺便给她倒了一杯水。渐渐地她紧张的情绪逐渐地稳定下来了。通过谈话我了解到她叫张XX，女，16岁，是我校物流专业的学生，在中考以前，张XX一直是老师的宠儿，中考使她从最高点掉了下来。进入我校后，张XX不喜欢和不熟悉的人交往，总担心别人瞧不起他，加上我校是寄宿制学校，她感到在

8、生活、学习方面难以适应。