企业培训师单项选择练习

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1、企业培训师（二级）单项选择练习题（一）1、所谓市场，就是一种商品的（　　　）相互作用，以决定其价格和数量的过程。（A）买方和卖方（B）质量和价格（C）质量和数量（D）质量和品牌2、一般情况下，技术手段的更新和提高可以降低成本，这时供给量就会相应（　　　）。（A）减少　　（B）不变（C）增加（D）无法判断3、培训的市场竞争主要体现在培训内容和（　　　）两方面。（A）培训效果（B）培训过程（C）培训运行机制（D）培训方式4、劳动力市场是通过（　　　）的运动，实现劳动力资源的科学配置。（A）劳动力计划和政策（B）劳动力的供给与劳动力需求（C）劳动力的报酬和福利（D）劳动力的付出和所得5、国际上提

2、出的新世纪教育培训的四大支柱是学知、（　　　）、学会共同生活、学会生存。（A）学技能（B）学做（C）学理论（D）学创新6、素质教育培训的育人目标是：坚持以（　　　）为培养重点，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的国家建设需要的新型劳动者。（A）创新能力　　（B）创新能力和实践能力（C）理论和技能（D）实践能力7、职业资格证书是反映劳动者从事该职业所达到的（　　　）。（A）初级技能（B）中级技能（C）高级技能（D）实际能力水平8、以下有关企业培训的观点中，不正确的是（　　　）。（A）培训是消费（B）需求调研是培训的前提（C）创新能力是培训者必备的素质（D）课程设计是培训的重要环

3、节9、终身教育培训的基本理念认为职业教育不再是（　　　）。（A）继续教育　　（B）学历教育（C）终结性教育（D）岗位培训10、教育培训统计的目的是探求（　　　），寻求解决问题的途径。（A）培训机构设立的规范性（B）教育培训的规律（C）人才培养的方法（D）教育培训的手段11、人力资源开发的基本内容是开发职业技能、开发职业品质和开发职业（　　　）。（A）道德　　（B）能力（C）素质　（D）潜能12、（　　　）通常由10—15人组成，他们承担着从前自己上级的一些工作责任。（A）命令型团队　　（B）任务型团队（C）自我管理型团队　　（D）多功能团队13、岗位分析报告的撰写方法有两种，一种是（　　　

4、），另一种是再加工法。（A）加工法（B）实录法（C）实例法（D）案例法14、岗位分析维度文件维度的选项是（）。12（A）信息职能维度（B）人员职能维度（C）部门职能维度（D）事物职能维度15、根据岗位职务分析制定培训方案时，要将岗位现有员工工作业绩进行分析，找出员工的（　　　）。（A）个性和性格（B）心理差异程度（C）技能水平差异（D）能力差异程度和差异的能力类型16、一般职业能力测验是一种测量人们（　　　）的测验。（A）单一职业能力倾向性　　（B）一般职业能力倾向性（C）一般职业能力适应性　（D）专项职业能力适应性17、笔试测验中，根据测验评定的标准，分为（　　　）和常模参照测验。（A）

5、标准参照测验（B）非常模参照测验（C）参照常模测验（D）团体参照测验18、测量工具的公平性是指它对不同的群体来说功能上应具有（　　　）。（A）相似性（B）参照性　　（C）公正性　　（D）一致性19、在培训项目开发的各环节中，关键环节是（　　　）。（A）发现问题（B）查找问题（C）解决问题（D）发现问题并提出解决问题的办法20、从培训项目开发内容看，培训项目开发主要有（　　　）、即时性开发和前瞻性开发等方法。（A）积累性开发　　（B）开放性开发（C）暂时性开发　（D）阶段性开发21、开发培训项目必须明确目的，以（　　　）为出发点和落脚点，服从和服务于企业对人员素质提升的实际需要。（A）企业领

6、导需要　　（B）企业发展需要（C）企业招聘需要　　（D）员工个体需要22、制定培训项目实施计划的过程，就是落实（　　　）的过程。（A）培训项目核心内容　　（B）培训项目问责制（C）培训组织实施　　（D）员工培训需求23、在组织培训项目实施计划的实施步骤中，（　　　）关注的是参加培训者对培训内容、时间、地点、方式等安排可能会有的不同意见。（A）公布培训计划　　（B）综合不同意见（C）了解特殊要求　　（D）进行培训动员24、培训教材开发组织工作的主体内容是：确定任务、确定教材选题、确定编写人员、提出编写计划及教材内容提纲和（　　　）。（A）成立组织机构　　（B）审定教材编写计划并监督落实（C）

7、编写人员着手编写（D）确定教材主编人选25、成套系统培训教材的编辑要注意将着眼点放在教材总体安排上，重心是（　　　）。（A）编写人员的协调　（B）教材具体内容的设计（C）总体框架的设计和各环节的衔接（D）总体框架的审定26、培训课程目标包括三要素，分别是操作目标、（　　　）和标准。（A）操作程序　　（B）条件（C）保障（D）操作安全27、培训课程内容的编排可以按（　　　）安排、按知识系统安排、按不同层次的需要层层扩展等不