初中英语听力中任务型教学法的应用

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1、摘要本文着重研究任务型教学法的实施情况，旨在为初中英语听力教学提供策略上的参考，本人以一个实验班和一个普通班进行对比研究，从阐述目前初中听力教学的现状，感到重新设计听力教学方式的必要性，因此本文试通过新课标倡导的“任务型’’教学模式，设计课堂教学任务，编排课后任务型作业。用一个实验班和一个普通班进行对比实验研究并进行数据统计。希望为新课程标准理念下的中学英语听力教学提供理论与实践参考。从学生方面来说，要正确认识听力理解的性质，从自身实际情况出发，以积极主动的学习态度对待听力学习，配合教师进行各项听力理解策略的培训，以扫除听

2、力学习中的障碍：从教师方面来说，改进自身教学素质，提高课堂教学质量是取得听力教学成功的关键。教师应鼓励学生建立自信，克服困难使用现代化多媒体技术来提高学生的学习兴趣。教师在听力教学中应先重视语音教学，并选择各种听力材料，如短文，对话，故事，新闻等来训练学生根据上下文猜测单词意思，总结文章大意，根据已知信息猜测下文，和做笔记等技巧，多看英文电影，利用网络等手段来开阔视野，了解文化背景知识等听力技能和策略，以期开创中学英语听力教学的新天地。论文共五章，第一章为引言，阐述了选题的背景和意义。第二章为听力教学的理论与方法。说明听力

3、理解的定义、性质、过程与方法。第三章是对初中英语听力教学现状的分析，具体从教师、学生、教法、教材四个方面加以说明。第四章是任务型教学及其设计。对任务型教学理论的研究包括介绍任务型教学的概念、类型、特点等。并阐述任务型听力教学的设计原则及具体设计i第五章为实验研究过程。并对实验结果归因，对教师的角色转变做一些讨论。关键词：听力任务型教学AbstractThepresentPapel-focusesontheimplementationoftask-basedapproach,aimsatEnglishListeningTea

4、chingStrategyinjuniorhighschool。Theauthorcomparesailexperimentalclasswitharegularclass，wegettheresultthatitiSnecessarytoredesignthelisteningteachingmethodsaccordingtothecurrentlisteninglevelofstudents。Andweadvocatesa”task．based”teachingmodel，designtheclassroomlist

5、eningtasksforthestudents．assigntheafter-schooljobtothestudentsintheexperimentalclassandaregularclassthenwegetthescentificstatisticsSOthatweCallprovidethetheoryandexperienceforsecondaryschools’Englishlisteningteaching．Asforthestudents，wehopethattheyCanunderstandful

6、lyanddeeplythenature6flisteningcomprehension，trytoremovebarriersinEnglishlistening，havetheactiveandpositiveattidudetowards‘theEnglishlisteningSOtheyCanmakegreatprogressinEnglishlisteningwiththehelpofteachersintheprocessoflisteningcomprehensionstrategiestraining．As

7、forteachers．weshouldimproveourspecializedlevelandteachinglevelbecauseitisthekeytothesuccessfulclasslisteningteaching．Atthesametimeweshouldhelpthestudentsestablishtheconfidencewiththemselves．InordertomakethembeinterestedinEnglishlistening，theteachersCallmakefullyus

8、eofthemodemteachingequipmentswhichcanprovidetheimageandthesound．Teachersshouldchoosetheappropriatematerialforthestudentstopractisethediologuesandcultiva